14.1 Stratégies d'écriture

                                               Bordeaux, le 16 avril 2016

 

            Ma chère Pascale,

Je t’écris après avoir reçu ta dernière lettre qui m’a fait bien plaisir !

Tu me demandes des conseils pour mieux gérer ton temps pendant la session d’examen : en fait je n’ai pas de règle d’or ! J’essaie tout simplement de ne pas me perdre sur les petits trucs et de respecter un emploi du temps bien serré. Toutefois il ne faut pas qu’il soit peu réaliste  ou trop chargé parce que l’inachevé risque de te stresser davantage !

Je commence par établir un ordre et me donner des priorités. Ce n’est pas toujours évident de le faire parce que parfois on a tendance à suivre plutôt l’élan du moment. Je me tache pourtant et j’essaie d’y arriver...

Je coche chaque soir sur ma liste tout ce que j’ai accompli pendant la journée et cela me donne beaucoup de satisfaction et me motive pour le lendemain.

Ne te décourage pas, si tu as l’impression de perdre ta concentration, va étudier à la bibliothèque où l’ambiance est très conciliante ! De plus n’oublie pas de te déconnecter de tout outil numérique... il faut qu’il soit loin de ta portée... tu risques juste que le silence des réseaux te donne accès à des bon scores !!

Voici mes conseils pour le moment, j’attends à nouveaux des tiennes,

            Gros bisous,

                                               Clémence

– Salut, ; Salut mon vieux, (ma vieille) ; Salut Marie, Salut Marc.
– Cher Julie, Chère Elodie, ; Chers papie et mamie, Chers amis.
– Mon petit Mathieu bonjour, ; Ma petite Aurélie bonjour.

– Merci de ta lettre du 15 mai. Je suis très heureux (heureuse) de la recevoir et je  te réponds tout de suite (presque aussitôt, le plus vite possible).
– Ça fait déjà longtemps que je n’ai pas de tes nouvelles, c’est pourquoi je t’écris.
– Tu n’as pas répondu à ma dernière lettre, je m’inquiète : tout se passe  bien chez toi ?
– Je suis très heureux(se) d’avoir de tes nouvelles et je me dépêche à te répondre.
– Je t’envoie ces quelques mots pour t’annoncer une grande nouvelle.
– Comment te dire que je regrette mon long silence !
– J’ai bien reçu ta lettre mais pardonne-moi : j’ai eu tellement de travail...

Exprime (en une ou deux phrases ) ton attitude au problème posé par ton ami :
а. J’ai les mêmes problèmes que toi;
b. Tu as complètement raison;
c. Je suis tout à fait d’accord avec toi.
d. Mon vieux, tu exagères, il n’y a rien de grave dans ton cas;
e. Je ne te comprends pas ...
- Réponds à toutes les questions posées par ton ami.
- N’oublie pas de t’adresser à ton ami :
- Figure-toi ; Imagine-toi ; Souviens-tu de ... ; Peux-tu te rappeler notre ... ; Devine de quoi je vais te parler ; Tu me demandes ... ; Tu veux mon conseil ... ; Tu sais ... .
- Retiens quelques mots et expressions utiles :
- Quand on raconte quelque chose, on doit d’abord préciser quand ça se passe :
un jour/ un mardi/ hier/ la semaine dernière/ en 2016 ...
- Quand on raconte quelque chose, on doit préciser encore la chronologie :
1. au début/d’abord...
2. après/ensuite/alors/une heure après...
3. à la fin...
- On doit aussi préciser si deux choses ont lieu en même temps :
quand/pendant que/au même moment/en même temps...
- On précise quelquefois la fréquence ;
jamais/rarement/quelquefois/de temps en temps/d’habitude/souvent/toujours

Est-ce que j’ai répondu à ta question? Ecris-moi le plus vite possible!
– Et toi, aimes-tu le/la…? J’attends ta lettre avec impatience.
– As-tu les mêmes problèmes que moi? A très bientôt, j’espère !
– Tu comprends pourquoi tu dois venir? Ne tarde pas à me répondre !
– Ecris-moi, que fais-tu pour être toujours en bonne forme? J’attends ta réponse.
– Quelle décision vas-tu prendre? Ecris-moi!
– Qu’en penses-tu? Réponds-moi vite!
– C’est formidable, non? Téléphone-moi pour dire quand tu arrives.
– Vas-tu suivre mon conseil? Si tu préfères, téléphone-moi!
– Si tu viens nous rejoindre? A notre prochaine rencontre

– Amicalement
– Amitiés
– Bisous
– Je t’embrasse (Je vous embrasse)
– A bientôt
– Avec toute mon amitié
– Ton ami(e)

Carolina Silva
Rua Da Junqueira 188-198,
1349-001 Lisbonne, Portugal                                                                     

Office du Tourisme de Nîmes
Place de l'Hôtel de Ville 
30033 Nîmes Cedex 9

 

                    Lisbonne, le 5 avril 2016

Objet : candidature à l’offre d’emploi d’été

      Madame, Monsieur,

je vous écris en réponse à votre annonce publiée sur le site job-jeune.fr pour le poste d’assistant saisonnier au guichet de l’Office du Tourisme de la ville de Nîmes.
Actuellement étudiant en classe de terminale au Lycée International de Lisbonne et résident à Estoril, je souhaiterais mettre à votre service mon expérience et mon dynamisme pour travailler dans votre municipalité. Ayant étudié dans un contexte multilingue et multiculturel, j’ai développé mes connaissances et compétences dans une perspective interculturelle qui tourne particulièrement utile dans les relations avec des touristes.
J’ai en effet déjà travaillé en tant que  employé d’été de la Mairie d’Estoril où je m’occupais de l’assistance aux touristes dans les sites touristiques de la ville pendant la saison estivale.
Ouvert à toutes propositions que ce soit pour travailler en extérieur à l’entretien des espaces publics ou pour un poste dans le secrétariat en tant qu'agent accueil ou éducateur social, je suis disponible du 10 juillet au 10 septembre 2016.
Ayant un brevet de maitre nageur, maitrisant l’anglais, le portugais et parlant le français couramment, mon profil international s’adapte bien aux relations avec le public. 
D’un tempérament enthousiaste, aimant le travail en équipe, sérieuse et ponctuelle, je me tiens à votre disposition pour tous renseignements complémentaires. Veuillez trouver en pièce jointe mon CV  et agréer, Madame, Monsieur, l’expression de ma considération distinguée.

                                           Carolina Silva 

Mlle Denise Lafargo
1230 via Aurelia
00100 Rome
Italie

Direction de l’Hotel de la mer
1 Avenue de l’Impératrice
Biarritz, France

                                                                     

Rome le 6 septembre 2016

Objet : contestation de facture de sejour 3-18 août 2016

           Madame, Monsieur,

j’ai été cliente de votre hotel pendant deux semaines au mois d’août après avoir effectué ma réservation en ligne. J’ai ensuite réglé mes frais de sejour lors de mon départ le 18 août. J’ai contesté ma facture puisque ma chambre ne correspondait pas à la description de mon accusé de confirmation  et malgré mes plaintes, nulle chambre était disponible pendant la période en question. La réception de l’Hotel a exigé le règlement  sur place en m’invitant à contester par la suite ma facture par courrier.  Je vous demande donc de revoir votre facture et de vous en tenir aux frais prévus pour le type de chambre confort où j’ai effectivement logé. Je tiens aussi à vous informer que mon séjour a été agréable, toutefois le personnel de l’hôtel n’a pas toujours été courtois et efficace dans la résolution des problèmes.
Espérant une solution amiable et un arrangement équitable de cette erreur, je reste dans l’attente de votre réponse.  Je serai bien entendu disponible à envoyer tout renseignement complémentaire qui justifie ma demande ; je vous autorise par ailleurs à utiliser mes coordonnées bancaires pour me rembourser les frais de logement excédant le montant dû pour la chambre « comfort ».
Veuillez agréer l’expression de mes salutations distinguées,

 Denise Lafargo

Formule d’appel:

• Monsieur, Madame ( destinataires inconnus)
• Monsieur le Directeur, Madame la Présidente ( niveau hierarchique connu)
• Monsieur Delacroix ; Madame Bousson (destinataires connus mais pas de relation préalable)
• Cher Monsieur, Chère Madame (destinataires connus et relation préalable)

Introduction de la lettre:

• je vous écris au sujet de, en réponse à ; en écho à...
• J’ai le regret de vous informer que...
• suite à votre offre d’emploi/de stage publiée...
• J’ai lu votre annonce ...
• J’ai le plaisir de vous annoncer...

Le corps de la lettre formelle dépend de l’objectif de communication :

• dans le cas de la lettre de motivation ou de candidature l’objectif est d’inciter le recruteur à rencontrer le candidat pour prendre connaissance de son dossier et/ ou à accepter sa candidature. Pour celle-ci il faut donc imaginer ce que vous pouvez apporter à l’établissement en question et montrer, convaincre que vous possédez les compétences adéquates pour le poste, stage en question.
• dans le cas de la lettre de réclamation l’objectif est de signaler un malfonctionnement,un disservice, ou un problème et/ou demander un remboursement ou une restitution. Il faut donc décrire le préjudice subi et demander une restitution, un remboursement, un dédommagement ou proposer toute autre solution .

En espérant que ce courrier retiendra votre attention

Dans l’attente d’une réponse que j’espère favorable

Vous trouverez ci- joint mon CV/ demande de candidature

J’espère avoir l’occasion de vous convaincre de l’intérêt de ma candidature lors d’un entretien que je vous remercie  de bien vouloir m’accorder...

Veuillez trouver en pièce jointe mon CV/ Ma demande de remboursement...

Je vous remercie à l’avance pour l’attention que vous voudrez bien accorder à ma demande.

Je me tiens bien entendu à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.

Avec mes remerciements anticipés,( je vous prie d’agréer l’expression de ma considération distinguée...)

Il est conseillé d’adapter la formule de politesse finale à la formule d’accroche en répétant le titre du destinataire.

• Cordialement/ Bien cordialement ( sur un plan d’égalité)
• Je vous prie d’agréer, Monsieur/Madame, l’expression de mes sentiments respectueux, ( à un supérieur hierarchique)
• Veuillez agréer, Monsieur le Directeur/ Madame la Directrice, l’expression de mes salutations distinguées,
• Amitiés ( à un collègue)
• Je vous embrasse  ( pas de rapport hierarchique)
• Bien à vous ( à un collègue)

- Cher journal
- Salut mon journal ; Salut mon vieux ;

aujourd’hui je suis sur le point de craquer ! Je ne peux plus supporter l’attitude d’Alice. Elle m’a blessée avec ses stéréotypes et son comportement de fillette je-sais-tout !

Ce soir j’ai vraiment besoin de te confier mes angoisses...

Quelle journée ! Je n’aurais jamais cru avoir une expérience si bouleversante !

Exprime (en une ou deux phrases ) tes sentiments au problème posé après avoir relaté les évènements.
а. J’étais aux anges !
b. J’étais rouge de colère !
c. J’ai failli pleurer tant j’étais émue...
d. Je ne comprends pas ... - N’oublie pas de t’adresser à ton journal :
- Figure-toi ; Imagine-toi ; Souviens-tu de ... ; Peux-tu te rappeler notre ... ; Devine de quoi je vais te parler ; Tu me demandes ... ; Tu veux mon conseil ... ; Tu sais ... .
- Retiens quelques mots et expressions utiles :
- Quand on raconte quelque chose, on doit d’abord préciser quand ça se passe : un jour/ un mardi/ hier/ la semaine dernière/ en 2016 ...
- Quand on raconte quelque chose, on doit préciser encore la chronologie :

1. au début/d’abord...
2. après/ensuite/alors/une heure après...
3. à la fin...
- On doit aussi préciser si deux choses ont lieu en même temps : quand/pendant que/au même moment/en même temps...
- On précise quelquefois la fréquence ; jamais/rarement/quelquefois/de temps en temps/d’habitude/souvent/toujours

- je dois maintenant te quitter, il est tard et demain j’aurai cours tôt le matin...
- à demain, mon journal, je vais t’écrire dès que j’aurais dix minutes...
- Je vais essayer d’écrire quelques lignes demain pour te raconter ce qui se passe...

– Salut, ; Salut mon vieux, (ma vieille) ; Salut Marie, Salut Marc.
– Cher Didier , Chère Margot, ; Chers papie et mamie, Chers amis.
– Mon petit Mathieu bonjour, ; Ma petite Amélie bonjour.

– Merci de ton courriel.
– Ça fait déjà longtemps que je n’ai pas de tes nouvelles, c’est pourquoi je t’écris.
– Tu n’as pas répondu à mon dernier courriel, je m’inquiète : tout se passe  bien chez toi ?
– Je suis très heureux(se) d’avoir de tes nouvelles et je me dépêche à te répondre.
– Je t’envoie ces quelques mots pour t’annoncer une grande nouvelle.
– Comment te dire que je regrette mon long silence !
– J’ai bien reçu ton courriel mais pardonne-moi : j’ai eu tellement de travail...

Exprime (en une ou deux phrases ) ton attitude au problème posé ou la raison pour laquelle tu écris le courriel

- N’oublie pas de t’adresser à ton ami :
- Figure-toi ; Imagine-toi ; Souviens-tu de ... ; Peux-tu te rappeler notre ... ; Devine de quoi je vais te parler ; Tu me demandes ... ; Tu veux mon conseil ... ; Tu sais ... .
- Retiens quelques mots et expressions utiles :
- Quand on raconte quelque chose, on doit d’abord préciser quand ça se passe :
un jour/ un mardi/ hier/ la semaine dernière/ en 2016 ...
- Quand on raconte quelque chose, on doit préciser encore la chronologie :
1. au début/d’abord...
2. après/ensuite/alors/une heure après...
3. à la fin...
- On doit aussi préciser si deux choses ont lieu en même temps :
quand/pendant que/au même moment/en même temps...
- On précise quelquefois la fréquence ;
jamais/rarement/quelquefois/de temps en temps/d’habitude/souvent/toujours

Est-ce que j’ai répondu à ta question? Ecris-moi le plus vite possible!

– Et toi, aimes-tu le/la…? J’attends ton courriel avec impatience.
– As-tu les mêmes problèmes que moi? A très bientôt, j’espère !
– Tu comprends pourquoi tu dois venir? Ne tarde pas à me répondre !
– Ecris-moi, que fais-tu pour être toujours en bonne forme? J’attends ta réponse.
– Quelle décision vas-tu prendre? Ecris-moi!
– Qu’en penses-tu? Réponds-moi vite!
– C’est formidable, non? Téléphone-moi pour dire quand tu arrives.
– Vas-tu suivre mon conseil? Si tu préfères, téléphone-moi!
– Si tu viens nous rejoindre? A notre prochaine rencontre

– Amicalement
– Amitiés
– Bisous
– Je t’embrasse (Je vous embrasse)
– A bientôt
– Avec toute mon amitié
– Ton ami(e)

- Le journal du lycée.../ La gazette de....

- Mon quotidien ..../Les clés de ..../ L’actu à ....

Il doit être captivant car il  donne envie de lire l’article. Il peut reinsegner sur le contenu de l’article ou tout simplement renvoyer à des idées amusantes ou drôles. 

Quelques lignes de texte qui résument l’essentiel de l’information et incitent à lire le reste.

C’est la première phrase de l’article. Il faut débuter sans hésiter : originale, brève et rhytmée l’attaque accroche le lecteur.

Quelques mots qui jalonnent le texte de l’article. Cet élément n’est pas toujours présent et souvent remplacé par de majuscules en alinéa.

C’est la dernière phrase de l’article. Souvent une phrase courte et travaillée comme l’attaque. C’est l’impression finale que le lecteur garde de l’article. Quel sentiment veut-on lui laisser ?

À ne pas oublier si vous proposez des photos ou dessins.

www.levoyagedamelie.com
Accueil
Salut les globe-trotteurs ! Quand j’imaginais mon Tour du Monde, j’avais des images bien précises de ce que je voulais absolument faire. J’ai noté chacun de ces rêves et j’espère bien valider chaque point de ma liste ! Voici les objectifs que je me suis fixé, quand je les aurai fait, je mettrais la photo correspondante (comme pour le premier point) : – Monter sur un dromedaire au Maroc … Continuer de lire

avril 2017 au Cambodge

Durant les deux semaines passées au Cambodge, on a décidé de passer 5 jours à Kep. Située au Sud Est du pays, la spécialité de la ville est le crabe, à déguster de préférence sur le marché. On y trouve aussi une petite plage de sable où l’eau est chaude. On a passé quatre nuits dans un endroit fantastique : Perché à l’entrée du parc national, ce guesthouse offre des bungalows surélevés en bambou (avec ou sans sanitaires) qui offrent une vue à couper le souffle sur le Golfe. 
Il y a un restaurant fabuleux dans le complexe, d’où la vue est parfaite pour admirer le coucher du soleil avec un bon frais. La nourriture y est délicieuse et le service excellent, cette petite famille fait tout pour que vous vous sentiez à la maison.
On a adoré la sérénité du lieu, promener dans le parc national, y croiser des singes, des papillons et voir presque de partout des Geïkos de toutes les couleurs (petits lézards aux pattes ventouses qui portent bonheur).

Si vous passez par là, je vous recommande vivement d’y aller, vous ne serez pas déçus!

Petit plus : Le matin on avait un cœur de chocolat dessiné sur nos crêpes !

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4 janvier 2018 Me voilà prêt à me lancer dans cette nouvelle expérience. Je vais plonger à fond et partager avec vous mes émotions. les sports extrêmes comme le parachutisme impose beaucoup de discipline et... mis à jour à 18h20 ; 0 commentaires- ajouter un

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L’objectif est celui de persuader. Il faut donc que le slogan attire l’attention du lecteur.
ex :
J’AI LE DROIT.
HALTE À LA VIOLENCE !
AIDEZ-NOUS À SAUVER LES ÉCUREILS DU PARC DE L’ÉCOLE !
JE SAUVE LES RESTES ! Partage la campagne anti-gaspi !

nom de l’association, du mouvement, parti, institution qui exprime son idée de façon persuasive sur le sujet.

On utilise souvent le Nous pour exprimer la connivence et souligner la différence entre les bons (nous) et les méchants (les autres). L’auteur du tract s’implique mais il doit tout de même garder une certaine objectivité et credibilité.

On invite à la participation à telle ou telle initiative ou manifestation. exemple : Nous pouvons agir à distance et lutter contre les braconniers qui détruisent la flore et la faune en versant la somme à l’Association anti-braconnage...

L’objectif est celui de persuader, faire la promotion d’un stage, service, association, formation etc.. Il faut donc que le titre attire l’attention du lecteur.

Le nom de l’association, de l’institution qui offre le service ou est en charge de l’organisation de l’événement doit aussi figurer sur la brochure.

Dans les colonnes des encadrés ou des paragraphes organisent le texte afin d’expliquer en quoi consiste le service, la proposition, la formation... Les explications seront riches en adjectifs descriptifs et valorisants :

Absolu Admirable Agréable Aimable Amusant Bouleversant Captivant Charmant Chef-d’œuvre Chouette convenable Convivial Coquet Correct Crédible Croquante Cynique Délectable Délicieux/se Divin Doux/ce Doué(e)  Drôle Éblouissant Efficace Emballant Émouvant Endiablé  Enthousiasmant Épatant

Époustouflant Équitable Exaltant  Exceptionnel Exemplaire Festif Flamboyante Formidable Grandiose Hardi Honnête Important Impressionnant   Incrédule Indépendant Infernal Intéressant Irrésistible   Louable Majestueux Magistral Magnifique Merveilleux  Mignon Mirobolante Mortel Original Parfait Passable  Passionnant

Percutant Persévérant Phénoménal Placide Plaisant   Prestant Prodigieux Proverbial Ravissant Remarquable  Renversant Révolutionnaire Rocambolesque Satisfaisant Séduisant Somptueux Spiritueux Splendide Suave Sublime Superbe Suprême

exemple :
horaires d’ouverture : lundi-vendredi 9-17h
tarif : 350 inscription annuelle
Accès facile : à 15 minutes de la gare du Midi de Bruxelles, 1h30 Talys de Paris, 40 minutes de l’aéroport Zaventem.

Entretien : un réfugié palestinien en Europe
Par Daphné Girault | 2 novembre 2015Crise(s)
Nedal Ahmed est avocat. Il est Palestinien. En 2014, il a fui Gaza et est venu trouver refuge en France. Depuis fin 2014, il est en attente de la décision de l'OFPRA. Il a accepté un entretien avec notre journaliste afin de débattre de la question des réfugiés en Europe en illustrant son point de vue par son expérience personnelle.

Journaliste: Que signifie venir se réfugier en France ? 

Nedal Ahmed : Tout d’abord, je n’ai pas choisi de venir en France. Un passeur m’a permis de venir jusqu’ici. C’est en fait la seule possibilité que j’avais pour fuir la guerre. Si j’avais eu le choix, je serais peut être allé en Allemagne ou en Suède car j’y ai des amis. Au début, j’ai été aidé par la Croix rouge, puis par France Terre d’Asile après avoir obtenu l’autorisation de rester sur le territoire français. J’ai eu la chance d’avoir un lieu où me loger alors que beaucoup d’autres ne pouvaient, faute de place, être logés dans un foyer. J’en connais qui ont dû dormir pendant un ou deux mois dans la rue ou à l’aéroport. En France, les conditions d’intégration sont difficiles : les points positifs sont que des organisations nous prennent en charge.

Journaliste : Vous vivez en Europe depuis plus d’un an, votre vision de l’intégration a-t-elle changé ?

Nedal Ahmed : Oui, ma vision a beaucoup changé. Passés les premiers mois difficiles où j’ai fait beaucoup d’effort pour apprendre le français et m’intégrer, je me rends compte qu’on ne veut pas nous intégrer. Rien n’est fait pour nous aider. Pas de vrai cours de langue, pas de formations, pas de rencontre avec des Français à part avec des fonctionnaires qui nous renvoient à notre statut d’étranger. Il n’y a pas de prise en compte humaine individuelle, on est un numéro. Il faut comprendre que beaucoup de réfugiés du Moyen-Orient sont des gens diplômés ou des commerçants. Avant la guerre on avait une certaine considération sociale. Ce sont des gens ouverts, ayant des capacités intellectuelles et possédant un capital. Ceux qui n’ont pas cette ouverture d’esprit ou les moyens ne veulent pas fuir en Europe, ils vont au Liban, en Jordanie ou en Turquie.

Journaliste : Certaines personnes pensent que l’Europe ne peut accueillir plus de réfugiés. Quel est votre avis ?

Nedal Ahmed : Ce n’est pas la place qui manque en Europe, c’est le manque de cœur. Et puis je ne comprends pas bien, on ne vient pas faire du tourisme, ce n’est pas par caprice qu’on vient ici. On cherche juste à vivre dignement en paix. Les pays arabes dans la grande majorité sont en guerre ou ne respectent pas les droits de l’Homme, alors lorsqu’on a les moyens, on vient en Europe.

Journaliste: Que répondriez-vous à ceux qui perçoivent les réfugiés comme une potentielle menace pour la stabilité polico-économique ainsi que pour l’identité culturelle de l’Europe ?

Nedal Ahmed : Je leur dirais qu’ils manquent gravement d’humanité. On n’est pas sur la même échelle : la vie humaine n’a pas à être comparée à un travail. Les médias ont tendance à relayer l’idée qu’on va prendre le travail des gens. Quant à l’idée qu’un musulman va forcément venir avec trois femmes et 12 enfants, c’est un préjugé imbécile. Chez nous c’est permis mais extrêmement rare. Et puis nous venons de lieux avec une histoire incroyable. On n’a pas toujours été en guerre ! Ici beaucoup de personnes souffrent d’inégalité, d’indifférence et d’une matérialité superficielle omniprésente. Les réfugiés du Moyen-Orient, qu’ils soient croyants ou non, peuvent apporter une certaine spiritualité, une générosité, une solidarité et du respect. La possession matérielle en Europe est très importante. C’est bien mais cela crée beaucoup de frustration, il y a des valeurs plus nobles dont les gens manquent. Ici encore, les médias jouent un rôle important. J’entends parfois « vous n’êtes pas un arabe comme les autres ». Je crois qu’ils s’aperçoivent simplement que l’on ne correspond pas à l’image transmise par les médias. Alors au lieu de remettre en question la perception commune de l’ « Arabe », ils me déclarent différent.

Journaliste: Merci pour votre témoignage important. Je vous souhaite plutôt un avenir différent ! 

Si l’interview est publiée dans le jounal de l’école il faut préciser le nom du journal et éventuellement de la rubrique

• Le journal du lycée.../ La gazette de....
• rubrique diversité à l’école
• rubrique santé jeune
• rubrique l’idée écologique de la semaine/du mois...

Elle doit être captivante car elle donne envie de lire l’article. Il peut reinsegner sur le CV ou tout simplement renvoyer à un expertise ou expérience directe de la personne intérrogée.

Il est souhaitable de poser les questions en ordre thématique en abordant les aspects intéressants du sujet.

La personne intérrogée repondra aux questions posées et ses déclarations seront mises en avant.

Quelques mots du journaliste qui jalonnent l’interview et remercie la personne intérrogée pour son intervention et contribution.
L’interview est signée par la formule :
propos recueillis par .....( nom du journaliste)

Monsieur le Directeur, chers Professeurs, chers parents, chers camarades, chers amis,
Je suis très ému et honoré d'avoir été invité à prendre la parole à l'occasion de la remise du prix « Citoyens du monde » de notre école.
En effet, ce soir n'est pas un soir comme les autres. C'est un soir dont nous nous souviendrons longtemps, et auquel nous repenserons certainement avec nostalgie. Il marque, en effet, la récompense  d'une période de notre vie que nous avons eu la chance de partager  pour défendre la diversité dans notre établissement.
Ces années passées à l'Ecole furent denses, non seulement en apprentissage, mais aussi bien sûr en émotions fortes, en rencontres. Et, dans cette ambiance de stress et de compétition, de travail et d'efforts, au lieu de jouer la carte du chacun pour soi, nous nous sommes serré les coudes, nous sommes restés solidaires sans nous plier aux stéréotypes et aux préjugés.
Nous pouvons être fiers de ce prix, et de notre formation qui nous donne des atouts importants pour notre avenir.
Nous en remercions tout d'abord Monsieur le Directeur, ainsi que toutes les personnes qui se sont rendues disponibles pour nous aider dans ce projet remarquable ; je pense en particulier aux professeurs et techniciens qui nous soutenu dans cet effort. Sans oublier nos familles et nos amis qui y ont cru.
Nous célébrons un succès qui n’est pas celui d’une année scolaire ou d’un groupe : c’est le succès d’une collaboration dans la diversité.
Je vous souhaite une excellente soirée en laissant la parole à mon collègue..
Merci.

• Mesdames, Messieurs
• Mes chers collègues,
• Chers Professeurs et chers collègues,

• Notre école célèbre aujourd’hui la journée de l’avancement des technologies à faveur de l’environnement à l’occasion de la 12ème Journée Mondiale.
• Notre quartier est appelé aujourd’hui à prendre une décision importante au sujet de la préservation des langues minoritaires qui y sont parlées.

L’objet du discours sera présenté à l’aide de connecteurs efficaces qui permettront de valoriser et éveiller l’attention de l’auditoire :
En effet/ Bref/à savoir/ C’est donc
Les informations doivent être présentées de manière organisée et si l’objectif du discours est celui de persuader, il faudra nécessairement utiliser la technique de la connivence ( Nous ; Notre école...). Il faudra employer aussi des figures de rhétorique telles que des répétitions, des hyperboles, des anaphores ( figure qui consiste à commencer de phrases par le même mot ou syntagme).

Il faut terminer par Je vous remercie et je passe la parole à .... Cela après avoir fait le bilan, récapitulé ou exposé les considérations finales.

Intouchables, comédie dramatique, sorti en salle en 2011

Les lecteurs fidèles qui lisent cette chronique chaque semaine se souviennent forcément de ce que j'avais écrit à propos de Tellement proches, d'Eric Tolédano et Olivier Nakache,en 2009. Je notais le lent chemin parcouru par ce duo de cinéastes dans la jungle de la comédie française et pointais leur arrivée à maturité. Je suis content de ne pas m'être trompé, ce n'est pas tous les jours dimanche.  

Car Intouchables, leur nouveau bébé, est une réussite totale. Le film ose tout et c'est à ça qu'on le reconnaît. Il assume ses bons mots, son humour grinçant, ses comédiens batifolants, sa façon de jouer à la fois le conte et la chronique réaliste, et même la carte postale-leçon de vie. Intouchables, inspiré d'une histoire vraie, raconte l'amitié entre un tétraplégique millionnaire et un loulou de banlieue. Deux mondes. Deux acteurs.  Touchés par la grâce. 

L'un est blanc, l'autre noir. L'un plein aux as et l'autre dans la dèche. L'un habite un hôtel particulier à Paris, l'autre n'a plus droit de cité dans son HLM de banlieue. Ils se rencontrent et deviennent de formidables copains. Racontée un peu vite, cette histoire de contraires qui s'unissent ferait craindre le pire. Mais, en fait, c'est une histoire de semblables qui commence. Et Intouchables la raconte drôlement bien.
Tout est affaire de handicap. Celui de Philippe est très lourd (paraplégique après un accident de parapente), celui de Driss est costaud aussi (un zéro de la société). Sur le premier, on a collé l'étiquette « désespoir » et, sur le second, l'étiquette « sans espoir ». Mais, du haut de son fauteuil roulant, Philippe rejette les mines de commisération contrite, et les mines de condamnation affligée glissent sur Driss. Ces deux-là vont se rejoindre au-delà des jugements, au-dessus du lot commun, dans tout ce qui les rend imperméables au simplisme ambiant.
Intouchables est l'histoire d'une attitude face à la vie. Une manière d'être dans la légèreté, l'élégance et le rire au lieu de sombrer dans l'ordinaire.
À ne pas rater!

• auteur, éditeur,
• genre (documentaire, animation (dessin animé, 3D, manga), fiction (comédie, comédie dramatique, drame, comédie musicale), fantastique, science-fiction, policier, thriller, western, horreur, catastrophe…
• date de sortie ou publication
• acteurs ou personnages principaux

Il faut exposer la situation, présenter les personnages, bref, donner un certain nombre d'informations sans tout dévoiler car le but du texte est celui de persuader le destinataire à aller voir ou lire l’œuvre ou à le dissuader.

Toute réflexion sera riche en adjectifs qui valorisent l’œuvre ou la critiquent de façon négative :

Adjectifs valorisants
Absolu Admirable Agréable Aimable Amusant Bouleversant Captivant Charmant Chef-d’œuvre Chouette convenable Convivial Coquet Correct Crédible Croquante Cynique Délectable Délicieux/se Divin Doux/ce Doué(e) Drôle Éblouissant Efficace Emballant Émouvant Endiablé	Enthousiasmant Épatant Époustouflant Équitable Exaltant Exceptionnel Exemplaire Festif Flamboyante Formidable Grandiose Hardi Honnête Important Impressionnant Incrédule Indépendant Infernal Intéressant Irrésistible Louable Majestueux Magistral Magnifique Merveilleux Mignon Mirobolante Mortel	Original Parfait Passable Passionnant Percutant Persévérant Phénoménal Placide Plaisant Prestant Prodigieux Proverbial Ravissant Remarquable Renversant Révolutionnaire Rocambolesque Satisfaisant Séduisant Somptueux Spiritueux Splendide Suave Sublime Superbe Suprême

 

Adjectifs dévalorisants
Apocalyptique Approximatif Banal Bas Caractériel Cataclysmique Catastrophique Commun Coquet Cynique Dégueulasse Disjoncté Ébouriffé Épouvantable Moelleux Féru Horrible Infernal	Innommable Insignifiant Insuffisant Insupportable Médiocre Minable Nul Quelconque Recyclé Relatif  Renversant Rutilant Supportable Tolérable Tragique Troublant Vulgaire

Si la critique est positive, commencez par une accroche, un élément particulièrement intéressant et trouvez un fil conducteur en vous attardant sur les éléments forts, si la critique est négative expliquez ce qui vous a déplu.

Téléchargez le tableau ici.

Vous laissez le lecteur avec votre opinion générale du film et indiquez si ce film vaut la peine d'être vu, selon vous :
À ne pas rater !
Verdict : un livre essentiel pour...

L’exemple ci-dessous attire votre attention sur les expressions utilisées dans l’en-tête, dans l’introduction.

• Identité : nom, prénom du rédacteur.
• La date de la réunion, du débat, de la conférence, etc.
• Le nom de la personne ou de l’institution, association à qui s'adresse ce compte rendu.
• Les noms de toutes les personnes présentes à cette réunion et, si possible, leurs fonctions (Cela n'est, évidemment, pas à faire lorsqu'il y a beaucoup de monde, comme dans une conférence).
• Le titre ou l'objet de l'intervention.

Il faut expliquer le sujet abordé. L’introduction répond, entre autres, aux questions suivantes :

• Quel est le problème abordé ?
• Qui est concerné ?
• Où ?
• Quand ?
• Que s'est-il passé précédemment sur ce sujet ?
• Pourquoi ce sujet est-il abordé ?

Lexique : Le problème abordé, la question soulevée...

Les poins essentiels exprimés de façon synthétique et rigoureuse.
Les participant ont émis les avis suivants...
Au sujet de la première question posée à savoir ( sujet de la question à rappeler)
Au sujet de la deuxième question posée...

Après discussion, il a été décidé de...
Pour la bonne discussion des décisions prises il  est demandé de...
La décision finale prise à l’unanimité a été de...
La réunion est levée à 17h.
La conference est terminée à 10h30.
Une prochaine réunion aura lieu le ... (date et heure)

https : //La petitesaynète.com    

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ANGLAIS PAR LE THÉÂTRE                     Vous êtes ici Accueil/ Activité/cours 

Vendredi 19h-20h30   Tous niveaux ! NOUVEAU !

Cette méthode pour apprendre l’anglais par le théâtre est tout à fait originale et novatrice afin de s’approprier une langue sans effort et naturellement. L’objectif est de vous permettre d’acquérir des compétences linguistiques de manière ludique et interactive par une approche communicative : jeux de rôle, d’improvisation, scène de cinéma, de théâtre, scènes de la vie de tous les jours. Grâce à cet atelier interactif et ludique de découverte et d’apprentissage de la langue anglaise par le chant et le jeu, les enfants et les ados se familiarisent avec les sonorités et développent rapidement les automatismes liés à la langue. Cet atelier abouti à un spectacle en fin d’année. Le spectacle final aura lieu au moi de mai à la participation de la Mairie de la ville qui suit toujours avec intérêt les activités proposées par notre association.

Inscription et renseignements                                             Tango argentin
Move and exchange                                                                Danse du ventre
Vic • (0)6 41 32 84 11 ou (0)6 45 36 10 76                               Spectacle vivant

Tarif                                                                                         Diction
170 € l’année                                                                            Cours
+ 20 € d’adhésion                                                                     Activités

                                                                                                 Théâtre au collège

Salle polyvalente 1
Début des cours le 1er octobre 2017
Afin de pallier la pénurie de locaux dans le quartier, la Petite saynète met à la disposition de tous des espaces de répétition, de création et de réunion à tarif solidaire.
Les salles polyvalentes sont disponibles du lundi au vendredi de 11h à 22h et le samedi de 11h à 19h.

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Cette page est l’introduction à la navigation sur le site. Elle renvoie à toute information contenue et informe l’internaute de l’utilité de la consultation de la page.

Cette colonne contient des nouvelles récentes, un zoom sur des activités particulières.

C’est là où votre page web présente du texte portant sur le sujet indiqué, voire l’exemple donné sur le sujet Brassage des cultures.

Au bout de votre page web il y aura des possibilité de partager ou ouvrir d’autre fênetres ou liens.

Le stress et les examens :

astuces pour les plus malins !

Ce guide vise à vous aider à gérer votre stress à l’approche et au moment de passer un examen. Toute personne aux études peut bénéficier des conseils qui y sont proposés.

Vous venez de recevoir votre note d’examen et vous trouvez que le résultat obtenu ne rend pas justice à votre potentiel et à toute l’énergie que vous avez consacrée à sa préparation.
Le stress peut occasionner des erreurs d’inattention, des pertes de mémoire, des troubles de vision et de lecture; il peut vous influencer au point de vous donner l’impression d’être devant un examen écrit non pas en français, mais en russe ou en chinois! Le résultat obtenu à un examen témoignera ainsi de l’effet du stress sur vous, alors qu’il devrait plutôt donner une évaluation juste de votre compréhension de la matière.
De telles expériences sont décourageantes, même très décourageantes. Que faire alors?
Nous verrons dans ce guide qu’il n’y a pas cinquante façons de s’y prendre pour réussir un examen : il faut généralement savoir gérer son stress et bien étudier.

Le stress et l’examen
Plusieurs recherches ont démontré la relation étroite existant entre le niveau de stress et le succès dans une activité. Dans l’ensemble, ces recherches en arrivent à la même conclusion :
Un certain niveau de stress contribue à améliorer notre rendement. Au-delà de ce niveau, la qualité de notre performance commence à baisser.
Prenons un exemple concret : imaginons un piéton traversant une rue. Au loin se trouve un camion dont le chauffeur klaxonne. La personne tourne la tête, accélère son pas et se rend rapidement de l’autre côté de la rue. Le stress qu’elle a ressenti au moment où s’est fait entendre le klaxon lui a donc servi à ajuster correctement son comportement : elle a marché plus vite.
Imaginons maintenant que le camion est très proche au moment où le chauffeur klaxonne, soit à une dizaine de mètres du piéton. Au son du klaxon, il risque de figer sur place. Son niveau de stress est tellement élevé qu’il ne peut même plus bouger! C’est donc dire que le stress d’une telle intensité ne lui a pas permis d’utiliser adéquatement ses ressources, son intelligence, tout comme si la situation lui était apparue « impossible à résoudre ».
Peut-être trouvez-vous l’exemple du camion mal choisi. Il est pourtant vrai que le stress baisse notre niveau de performance lorsqu’il dépasse certaines limites.
Vous craquez sous la tension et les autres questions vous apparaissent écrites dans une langue que vous ne connaissez pas. Vous avez beaucoup de difficulté à vous souvenir de la matière. Vous avez de gros trous de mémoire, vous faites des erreurs d’inattention et votre jugement vous fait défaut : vous allez jusqu’à effacer une bonne réponse pour la remplacer par une mauvaise!

Quelques idées sur le contrôle du stress
Selon ce qui vous arrive dans la vie, vous vous présentez à un examen avec un niveau de stress initial déjà plus ou moins élevé. Plus celui-ci est élevé, plus il sera facile de dépasser le niveau critique de stress (où surviennent les problèmes)!
Il n’y a pas de mauvaises méthodes pour se détendre : certaines se prêtent tout simplement mieux à certains moments où en certains lieux. Voici donc quelques suggestions qui pourraient s’appliquer à un endroit comme une salle de classe.

Un souvenir heureux
Il peut être efficace de prendre quelques minutes pendant un examen pour vous rappeler un moment agréable que vous avez vécu, un moment de détente où vous vous sentiez particulièrement bien.

Un objet significatif
D’autres étudiants choisissent plutôt d’apporter avec eux en classe des articles qui les détendent : une petite photographie de leur ami(e), un porte-bonheur, ou un petit coquillage, etc. Il ne sert à rien d’évaluer ou de juger ces gestes; il ne donne rien non plus de savoir s’il s’agit de superstition ou d’enfantillage.

Une vie saine
Conduisez une vie sans excès, accordez-vous un nombre d’heure de sommeil restaurateur, mangez vitaminé et offrez vous des pauses dans la verdure.

À l’examen
Lisez toutes les questions, gerez le temps et accordez-vous un temps limite pour chaque question près les avoir classées de la plus difficile à la plus facile. Commencez par une facile pour prendre du courage et puis avancez en alternant une question facile et une difficile. Ne perdez pas de vue votre montre !

Il doit être bien choisi, captivant, professionnel ou amusant: 
Tout savoir sur la drague...
Guide de survie pour accros à l’écran...
Le Bac international en poche : conseils aux plus malins...
Guide aux langage des textos... Bien gérer le stress : astuces et conseils... 
Trucs à savoir pour faire le plein d’activités CAS...

Les destinataires peuvent être un groupe bien identifé : les élèves de Terminale, les parents, tout étudiant de l’école, les sportifs, les tabagistes...
L’expression la plus commune est : Ce guide est à l’intention des... ou Guide destiné aux ... Ce guide s’adresse à/aux

Dans ce chapeau du guide on présente les objectifs souvent en utilisant des questions rhétoriques et des exclamatives qui rendent le texte plus captivant et intéressant !
Les clés de l’alimentation saine... à la cantine de l’école !
Un guide destiné à des lycéens desespérés !
Quel est le point commun entre le diabète, la retention de liquides, les maladies du foi et la santé des élèves ? Vous avez bien compris !
La cantine a des effets néfastes sur notre santé, ce guide va vous donner les clés pour en combattre certains ! On fait ce qu’on peut pour vous donner des conseils de survie !

Il serait utile de faire une liste avec des infinitifs ou impératifs mais on peut aussi choisir un style plus discursif. Parfois c’est aussi des instructions ou informations :

Conseils pratiques à tous les étudiants étrangers

Le coût de la vie à ...... :
La vie en ..... peut être plus chère que dans votre pays d’origine. Avant votre départ, il est donc indispensable de déterminer le mode de financement de votre séjour et d’établir un budget en fonction de vos ressources réelles et de vos besoins.

Informations sur les bourses d’études pour les étudiants étrangers
Informations sur les bourses d’études pour les étudiants étrangers

Travailler en .... :
Trouver un travail en/à ...... peut être difficile et long. Cependant, un étudiant étranger titulaire d’un titre de séjour « Étudiant » en cours de validité peut travailler comme les ressortissants nationaux.

Attention : 
un contrat de travail fourni par l’employeur en 2 exemplaires est obligatoire. 

Sécurité sociale :

Les étudiants de moins de 28 ans doivent obligatoirement adhérer à la sécurité sociale étudiante en/à  

Les étudiants qui présentent la carte ...ò d’assurance maladie en sont dispensés (à retirer dans leur pays d’origine avant leur départ).

Hébergement :
Le nombre de logements à ... est limité et les loyers peuvent être plus chers que dans votre pays d’origine. Il est donc conseillé de commencer vos recherches d’un logement avant votre départ.

Les spécificités du logement à /en

• le loyer doit être payé chaque mois ;
• lorsque vous rentrerez dans votre logement vous devrez payer une caution (un mois de loyer qui vous sera rendu à votre départ sauf en cas de détérioration du logement)
• dans certains cas vous devrez avoir un garant
• un état des lieux est obligatoire avant votre installation (vous regarderez minutieusement les coins et recoins du logement et noterez avec le propriétaire ce qui ne va pas) ainsi qu’à votre départ du logement.
• avant de signer le contrat de location, lisez-le bien. En cas de problème, seul ce document est valable juridiquement ;
• pour tout paiement en espèce, demandez un justificatif écrit au bénéficiaire de ce versement ;
• si vous souhaitez rompre le contrat de location, vous devrez le faire par écrit, en lettre recommandée avec accusé de réception dans le respect des délais et conditions du contrat.
• une caution (un mois de loyer, à l’entrée dans le logement)
• en logement privé, les locataires sont redevables d’une taxe d’habitation (renseignements auprès du propriétaire du logement) ;
• une assurance habitation est obligatoire à compter du 1er jour de la location.

Recommandations :

• avant de signer le contrat de location, lisez-le bien. En cas de problème, seul ce document est valable juridiquement ;
• pour tout paiement en espèce, demandez un justificatif écrit au bénéficiaire de ce versement ;
• si vous souhaitez rompre le contrat de location, vous devrez le faire par écrit, en lettre recommandée avec accusé de réception dans le respect des délais et conditions du contrat

Dépenses à prévoir :

• une caution (un mois de loyer, à l’entrée dans le logement)
• en logement privé, les locataires sont redevables d’une taxe d’habitation (renseignements auprès du propriétaire du logement) ;
  
• une assurance habitation est obligatoire à compter du 1er jour de la location

BON SEJOUR !

Une culture mondiale unique est-elle une menace ou une chance pour le citoyen ? Discutez.

L’analyse des termes clé du sujet conduit à s’intérroger sur les liens entre une culture mondiale unique, la mondialisation et les citoyens du monde. La mondialisation, recouvre l’ensemble des phénomènes économiques, politiques, culturels ou technologiques conduisant à une intégration croissante à l’échelle mondiale. Force est de constater que jusqu’à une période récente, la mondialisation était un fait des économistes, alors que aujourd’hui affecte la sphère culturelle.
   Le sujet pose le problème de l’influence de la mondialisation sur les citoyens. Cela ne semble réduire la question d’une possible culture mondiale unique qu’à des effets pervers ou des profits pour le citoyen. Le sujet permet de s’intérroger sur la place du citoyen du monde par rapport à ce phénomène. Le subit-il ? En est-il acteur ou opposant ?
   Il convient d’entrer dans ce débat en abordant dans un premier temps le rapprochement entre cultures dû à la facilité d’accès aux connaissances, dans un deuxième temps à la généralisation et diffusion de la communication et de l’information pour autant limitées dans certaines régions de la planète et enfin examinant les conséquences de cela.

  Le citoyen d'aujourd'hui connaît probablement mieux le monde que ses ancêtres. Le « village global » est devenu réalité grâce à la transmission simultanée des informations. L'immédiateté de l'information est une caractéristique forte des médias actuels. CNN, par exemple, est une chaîne de diffusion mondiale. Lors de sa création, elle a marqué un tournant dans la diffusion des informations 24 heures sur 24 à l'ensemble de la planète.
  Dans le même ordre d'idées, les grandes manifestations sportives mondiales comme la Coupe du monde de football ou les Jeux olympiques rassemblent les peuples à travers une passion commune.
   En outre, la mondialisation offre à tout individu la possibilité de se rendre dans n'importe quel point de la planète grâce à la révolution des transports, notamment aériens. Les distances-temps ont été raccourcies et les sociétés du monde sont de plus en plus en contact. La mondialisation rapproche les sociétés et les cultures. Le citoyen a par exemple plus qu'autrefois accès à des cultures diverses. On peut voir dans nos salles de cinéma des films chinois, indiens, mais surtout américains. La télévision diffuse, à travers les séries ou les documentaires, des modes de vie différents. Cela dit, les effets pervers d'une telle mondialisation ne sont pas des moindres.
La diffusion mondialisée de l'information et la généralisation de la communication à l'échelle de la planète n'exclut pas la mise à l'écart de certaines populations, de certains pays. médiatique. L'Afrique sahélienne semble, de ce point de vue, mise à l'écart de la mondialisation.
Par ailleurs, la mondialisation culturelle est souvent dénoncée comme dispensatrice de modèles culturels dominants, ce qui se traduit par la prééminence des productions cinématographiques et des modes de consommation venus d'outre-Atlantique. La mondialisation conduit ainsi selon certains auteurs à l'« américanisation » des modes de vie.

    Ainsi, la diffusion d’une culture mondiale unique semble être à la fois un avantage pour l’élargissement des connaissances qui en découle  que une menace pour la diversité culturelle de la planète.
   Le citoyen voit se développer des modes de vie uniformisés, des habitudes de consommation communes et des modèles culturels dominants. Aujourd'hui, on mange Mac Donald's et on boit Coca-Cola partout dans le monde. Avec l'émergence de nouveaux espaces économiques, en particulier asiatiques, qu'en sera-t-il demain ?

Il s’agit essentiellement d’une « entrée en matière » dans laquelle on donne le contexte de la problématique. On peut éventuellement faire une citation et nécessairement reformuler la problématique soulevée. En suite on fait l’annonce du plan en évitant des phrases trop lourdes.
Nous allons d’abord analyser ..., en suite dégager..., finalement faire le bilan....
Dans un premier temps…. Dans un second temps… Dans un troisième temps…
- Pour commencer… Par la suite… Pour finir…
- Tout d’abord… Puis… Enfin…
- Nous examinerons dans un premier temps… / On examinera…
- Nous verrons que… / On verra que…
- Nous étudierons (tel aspect)…
- Nous montrerons que… / Il sera montré que…
- Nous analyserons...

Il se compose de trois parties, chacune commence par un alinéa.
Chaque partie implique un argument étayé d’exemples robustes ( au moins deux). 
Une des trois partie peut prendre en compte le(s) contre-arguments qui autrement pourraient être pris en compte lorsque on présente les idées.
S’il ne s’agit pas d’un plan dialectique ou critique, il faut tout de même nuancer à l’aide de mots de transition.

C’est une récapitulation de vos propos, il s’agit de dresser le bilan en exposant brièvement les conclusions auxquelles vous êtes parvenus. En bref, il faut fournir la réponse à la question proposée dans l’introduction.
Il est important aussi d’ouvrir la porte à une autre réflexion ou d’élargir le camp de la problématique proposée en soulignant pour autant que cela ferait objet d’une autre dissertation.
En conclusion, nous avons vu que...
En définitive il apparaît que...
Pour conclure on pourrait dire que...
Finalement, nous avons montré que...