L’oral individuel est une des deux composantes de l’évaluation interne. Il est pondéré 20% de la note finale, enregistré, envoyé au cours de la deuxième année pour la modération. Il est basé sur un stimulus visuel jamais vu auparavant portant tant au NS qu’au NM sur les  deux options étudiées parmi :

• Diversité culturelle
• Coutumes et traditions
• Santé
• Loisirs
• Sciences et technologie

Il s’agit d’une image  présentant une légende qui constitue une piste pour l’apprenant. Le candidat lors de l’épreuve a droit à 15 minutes de préparation et peut rédiger un plan de son exposé qui ne doit pas pour autant dépasser 10 notes de travail. 

L’épreuve orale individuelle au NM est composée de 3 parties :

Une bonne photographie sera :

• en rapport avec l’option étudiée
• en rapport avec la ou les cultures associées à la langue cible
• en français
• en couleurs contenant des éléments textuels en français

De plus elle permettra

• à l’élève de formuler une interprétation et réflexion personnelle
• à l’enseignant d’entamer avec l’élève par la suite une conversation plus générale.

Chaque photographie peut être utilisée pour maximum 5 élèves mais le titre ou légende doit être toujours différent.

Une bonne présentation orale sera :

• bien structurée suivant la piste proposée par la le titre ou légende
• aisée dans l’expression et non pas mémorisée.
• Sans interruption de la part de l’enseignant.

Une bonne interaction sera :

• autant que possible à un débit naturel
• un échange avec des questions ouvertes avec de «  pourquoi ? » et de « comment » pour permettre à l’enseignant d’évaluer les compétences réceptives et productives du candidat à l’oral.

L’épreuve orale individuelle au NS est composée de 3 parties : 

Une bonne photographie sera :

• en rapport avec l’option étudiée
• en rapport avec la ou les cultures associées à la langue cible
• en français
• en couleurs contenant des éléments textuels en français

De plus elle permettra

• à l’élève de formuler une interprétation et réflexion personnelle
• à l’enseignant d’entamer avec l’élève par la suite une conversation plus générale.

Chaque photographie peut être utilisée pour maximum 5 élèves mais le titre ou légende doit être toujours différent.

Une bonne présentation orale sera :

• bien structurée suivant la piste proposée par la le titre ou légende
• aisée dans l’expression et non pas mémorisée.
• Sans interruption de la part de l’enseignant.

Une bonne interaction sera :

• autant que possible à un débit naturel
• un échange avec des questions ouvertes avec de «  pourquoi ? » et de « comment » pour permettre à l’enseignant d’évaluer les compétences réceptives et productives du candidat à l’oral.