Obiettivi di Italiano Ab initio
Il corso di Italiano Ab initio è un corso di acquisizione linguistica e di comprensione interculturale per studenti con nessuna o poca conoscenza della lingua.
Gli studenti sviluppano le competenze necessarie per comunicare efficacemente attraverso lo studio della lingua, di temi e di testi, sviluppando le abilità ricettive, produttive e interattive.
Allo stesso tempo gli studenti acquisiscono e sviluppano una comprensione concettuale del funzionamento della lingua e del suo uso in relazione all’ audience, al contesto, all’ intento comunicativo e al significato.
La grammatica e il vocabolario, così come le forme, le strutture, e le funzioni della lingua, sono studiate in contesto.
Obiettivi del corso di Lingua Ab initio
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Sviluppare una mentalità internazionale attraverso lo studio delle lingue, delle culture, di idee e di questioni di rilevanza globale.
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Far sì che gli studenti comunichino nella lingua studiata in una varietà di contesti e per differenti fini comunicativi.
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Promuovere e incoraggiare la consapevolezza e la valorizzazione della differenti prospettive di persone di altre culture sia attraverso lo studio di testi che attraverso l’ interazione sociale.
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Sviluppare negli studenti la consapevolezza del rapporto tra le lingue e le culture con cui sono familiari.
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Sviluppare la consapevolezza del ruolo del linguaggio nelle altre aree della conoscenza
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Fornire agli studenti, attraverso l’ apprendimento della lingua ed un processo di indagine, l’ opportunità di impegno intellettuale e lo sviluppo di capacità di pensiero critico e creativo
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Fornire le basi per un ulteriore uso della lingua nel campo degli studi futuri, del lavoro e del tempo libero.
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Stimolare la curiosità, la creatività e il piacere dell’ apprendimento della lingua nel corso di tutta la vita.
Obiettivi di Valutazione
| Obiettivi | Componenti d’ esame |
|---|---|
| 1. Comunicare chiaramente ed efficacemente in una varietà di contesti e per una varietà di intenti comunicativi | Paper 1- Produzione scritta
Orale individuale |
| 2. Comprendere ed usare un linguaggio appropriato ad una gamma di contesti interpersonali e/o interculturali e ad una varietà di audience. | Paper 1- Produzione scritta
Paper 2 – Comprensione orale e scritta Orale individuale |
| 3. Comprendere ed utilizzare la lingua per esprimere e rispondere ad una gamma di idee in modo fluente e con accuratezza. | Paper 1- Produzione scritta
Paper 2 - Comprensione orale e scritta Orale individuale |
| 4. Identificare, organizzare e presentare idee su una varietà di argomenti | Paper 1- Produzione scritta
Orale individuale |
| 5. Comprendere, analizzare e riflettere su una varietà di testo scritti, audio, visivi e audiovisivi | Paper 2 – Comprensione orale e scritta
Orale individuale |
Lingua Ab initio e la dimensione internazionale
Sviluppare una forma mentis internazionale è fondamentale per la filosofia IB ed è essenziale per poter aspirare aspirazione ad un mondo più pacifico.
I corsi di acquisizione linguistica non hanno come unico obiettivo lo sviluppo di competenze linguistiche, ma anche quello di promuovere la comprensione interculturale e l'impegno globale.
La natura del processo di acquisizione linguistica supporta l'internazionalità e, a sua volta, è supportato da esso. La flessibilità nella progettazione del corso IB consente agli insegnanti di lingua di incorporare idee e risorse che incoraggiano gli studenti a vedere aspetti della lingua e della cultura da varie prospettive (talvolta divergenti), in modo che i confronti tra lingua e cultura siano liberi da pregiudizi morali e che la lingua e la cultura siano considerato in un contesto globale.
La consapevolezza interculturale degli studenti è dunque l’ elemento di coesione che stabilisce un legame tra il corso di lingua B e la dimensione internazionale del programma IB.
La forma mentis internazionale e il profilo dello studente
Una forma mentis internazionale, inoltre, offre agli studenti l'opportunità di progredire nello sviluppo dei tratti del profilo dello studente IB. Attraverso l'esposizione, l'esame e la riflessione su testi di culture differenti dalla propria, gli studenti:
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coltivano la loro curiosità intellettuale (indagatori)
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si impegnano su questioni e idee di rilevanza globale (ben informati, sapienti)
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applicano capacità di pensiero critico (pensatori)
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ascoltano attentamente le prospettive di altri individui e gruppi (comunicatori)
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imparano il rispetto per la dignità e i diritti di persone di qualunque luogo (integri)
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apprezzano criticamente i valori e le tradizioni degli altri (di mentalità aperta)
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mostrano empatia, compassione e rispetto (altruisti)
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riconoscono la loro interdipendenza con le altre persone e con il mondo in cui vivono (equilibrati)
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considerano il mondo in modo ponderato (riflessivi)
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esplorano nuove idee (coraggiosi)
La forma mentis internazionale e il profilo dello studente
Connessioni con il Tronco comune del Programma di Diploma (‘DP Core’).
Lo studio di una lingua seconda contribuisce a sviluppare le caratteristiche del profilo dello studente. Fra quelle più evidenti:
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ha spirito critico
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è comunicativo
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è di mente aperta
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è informato
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ha curiosità intellettuale