Struktur & Bewertung
Die mündliche Prüfung bezieht sich auf die 5 Kursthemen: Identitäten, Erfahrungen, Menschliche Erfindungsgabe, Soziale Organisation und Ein Planet für alle.
Diese Bewertung zielt darauf ab, die Fähigkeit der Schüler*innen zu messen, die Zielsprache zu verstehen und sie in effektiver Interaktion zu verwenden. Die mündliche Prüfung ist das einzige Element der internen Bewertung und ermöglicht den Nachweis der Fähigkeiten der mündlichen Produktion und Interaktion. Es wird im zweiten Studienjahr durchgeführt, vom Lehrer bewertet und dann an die externen IB-Prüfer geschickt, die es ggf. moderieren (das heißt, die Note ändern). Die mündliche Prüfung macht 25 % der Endnote aus.
Die Schüler*innen beschreiben und analysieren ein Bild von einer der 5 Kursthemen, beantworten danach Fragen zu ihren Aussagen und im letzten Teil führen sie mit der Lehrkraft eine allgemeine Unterhaltung. Der Übergang von dem Folgegespräch zur Präsentation zur allgemeinen Diskussion wird ihnen von der Lehrkraft explizit signalisiert.
Vier Schritte
| Die Vorbereitung | Dem Schüler werden zwei visuelle Hilfsmittel gezeigt, die sich auf zwei der fünf Kursthemen beziehen. Er wählt eine der visuellen Vorlagen und bereitet eine Präsentation zu dieser Vorlage vor. Während der Vorbereitungszeit dürfen die Schüler*innen kurze Notizen machen und diese in der Prüfung verwenden. | 15 Minuten |
|---|---|---|
| Teil 1:
Präsentation (Kriterium B1) |
Der Schüler beschreibt und analysiert die visuelle Vorlage und stellt Verbindungen zum entsprechenden Thema und zu der Kultur, die mit der Zielsprache verbunden sind, her. |
3-4 Minuten |
| Teil 2:
Folgegespräch über die Präsentation | Die Lehrkraft tritt mit dem Schüler in einen Dialog über das in Teil 1 vorgestellte Thema mit der Absicht, die Ideen und Gedanken des Schülers zu seinem Bild zu hinterfragen. | 4-5 Minuten |
| Teil 3:
Allgemeine Diskussion |
Die Lehrkraft und der Schüler führen ein allgemeines Gespräch über mindestens eines der fünf Kursthemen, allerdings nicht das Thema, was schon in Teil 1 besprochen wurde. | 5-6 Minuten |
Visuelle Vorlage/Bild
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Bezieht sich auf eins der 5 Themen
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Bildsorten: Foto, Werbung, Karikatur, Plakat usw.
Im Bild enthaltener Text: in der Zielsprache; vorzugsweise minimal oder nicht vorhanden
Das Bild muss sich eindeutig auf eines der fünf Kursthemen beziehen
Der Bezug zur Kultur(en) der Zielsprache muss hergestellt werden - und das schon im ersten Teil der Prüfung, im Vortrag (Tipp: Bilder wählen, die sich eindeutig der Kultur des Zielsprache zuordnen lassen und diesen Bezug mit den Schülern üben, da sie sonst in Kriterium B1 nur maximal 2 Punkte kriegen können)
Eine persönliche Interpretation muss abgegeben werden
Der Schüler kann zwischen zwei visuellen Vorlagen wählen
Bewertung
| Kriterium A | Sprache | 12 Punkte |
| Kriterium B | Botschaft – Bild | 6 Punkte |
| Kriterium B2 | Botschaft - Gespräch | 6 Punkte |
| Kriterium C | Interaktive Kompetenzen - Kommunikation | 6 Punkte |
| Gesamtpunktzahl |
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30 Punkte |