La valutazione
Il corso di Italiano Ab initio è valutato attraverso 3 componenti attraverso le quali si misurano le rispettive abilità linguistiche produttive, ricettive e interattive (vedi tabella riassuntiva).
Ci sono forme di valutazione ‘interna’ ed ‘esterna’.
La valutazione esterna è invitata ad un esaminatore dell’ IB; la valutazione interna è fatta dall’ insegnante e in alcuni casi moderata dall’ IB (questo vuol dire che può essere modificata). La valutazione esterna ha un peso maggiore rispetto a quella interna.
Tutte le componenti sono valutate con dei criteri che includono dei descrittori del livello raggiunto: la performance dei candidati non è quindi valutata in relazione al lavoro degli altri studenti ma misurata su standard precisi.
Clicca sui link nella tabella qui sotto per conoscere i dettagli di ogni componente d’ esame.
Valutazione esterna
Componenti |
Durata |
Percentuale del voto finale 75%
|
|---|---|---|
| Paper 1: Abilità produttive |
1h | 25% |
Paper 2: Abilità ricettive
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50% |
Valutazione interna
| Orale individuale Durata della prova: 12-15m + 15 minuti di preparazione |
Percentuale del voto finale |
|---|---|
|
Conversazione con l’ insegnante, basata su un’ immagine collegata ad uno dei 5 temi. Segue discussione su uno degli altri temi del Syllabus.
(30 punti) |
25% |
Assessment Criteria (Criteri di valutazione)
I criteri sono utilizzati per gli esercizi cosiddetti ‘aperti’. Ogni criterio si concentra su un’ abilità particolare (linguaggio, contenuto, interazione, etc...) ed è composto da una serie di descrittori di livello gerarchicamente classificati. I punteggi assegnati per ogni criterio vengono sommati per dare il voto totale della prova.
Markbands (Fasce di valutazione)
I ‘markbands’ descrivono in modo globale il livello di competenza previsto e sul quale si misura la prova dello studente. Rappresentano un singolo globale criterio diviso poi in descrittori di livello. A ciascun descrittore di livello corrisponde una gamma di punteggi che permettono di differenziare la perfomance degli studenti.
Markschemes (Schemi per l’ attribuzione dei punteggi)
I ‘Markschemes’ danno istruzioni dettagliate agli esaminatori su come scomporre i punti totali della prova per ciascuna domanda. I ‘Markschemes’ possono indicare il contenuto previsto nella risposta ad una domanda o possono essere una serie di indicazioni-guida sull’ applicazione dei criteri.
Grade boundaries
I punteggi (espressi in percentuale e ricavati dall’ esame complessivo) sono convertiti in voti per ciascuna componente dell’ esame (su una scala da 1-7), secondo quanto indicato dai 'grade boundaries'. I ‘grade boundaries’ dell’ IB sono soggette a cambiamento di anno in anno, sebbene si tratti idi cambiamenti minimi: I ‘grade boundaries’ possono inoltre variare tra SL e HL (anche qui, di fatto sono gli stessi o molto simili).
Gli esaminatori dell’ IB creano questi ‘grade bounderies’ solo dopo che le valutazioni sono stati inviate. Di conseguenza, solo dopo la sessione d’ esame di Maggio 2020 si conosceranno i grade bounderies per il nuovo programma (anche se è ragionevole aspettarsi che non ci saranno sensibili differenze rispetto al passato).