Philpot Education
Welcome to our newest Support Site: Spanish B for the IB Diploma Programme. This Support Site, created by Clara Fuentes Torruella, offers teachers and students support by providing access to thematic units, practice papers, student examples and discussion groups. This site is developed independently from and is not endorsed by the IB. Access is free.
A continuación vais a encontrar información referente al programa de estudios de Español B, tanto para Nivel Medio como para Nivel Superior. Encontraréis el contenido dividido en secciones para facilitar un acceso más rápido a la información que os interese.
Hay cinco temas prescritos que son comunes en todos los programas de estudio de Lengua B. Estos temas proporcionan los contextos adecuados para un estudio a todos los niveles de la adquisición de lenguas en el Programa del Diploma. Además, permiten les permiten a los alumnos comunicarse sobre los distintos temas a todos los niveles: personal, local, nacional y global.
Identidades | Experiencias | Ingenio humano | Organización social | Compartiendo el planeta
El eje principal de este tema es explorar la naturaleza del yo y lo que significa ser humano.
El eje principal de este tema es explorar las formas en que la creatividad y la innovación humanas afectan a nuestro mundo.
El eje principal de este tema es explorar las formas en que los grupos de personas se organizan entre ellos o a través de sistemas o intereses comunes.
El eje principal de este tema es explorar la relación entre el ser humano con los demás y con el entorno.
La prueba 1 es una tarea de expresión escrita de 250 a 400 palabras, para los alumnos de nivel medio (NM) o de 450 a 600 palabras, para los alumnos de nivel superior (NS). En ella, el alumno puede elegir entre tres opciones, cada una sobre un tema diferente, además de elegir el tipo de texto que mejor se adecúe al mensaje entre tres formatos diferentes.
Los tipos de texto que se ofrecen como opción en el examen forman parte de un listado cerrado, que se ofrece tanto a profesores como a alumnos. Podéis consultarlo en la sección Tipos de texto.
La prueba 2 se conforma de dos tareas diferentes: la comprensión oral y la comprensión escrita. Ambas se basan en el contenido de las cinco áreas temáticas del curso, pero cada una de ellas se evalúa con una prueba diferente.
En la comprensión oral, la tarea se basa en ejercicios de comprensión de tres extractos de audio y en la comprensión escrita, se basa en tres textos escritos.
El examen oral individual consiste en tener una conversación con el profesor. La conversación se basa en la descripción y comentarios sobre un estímulo visual y en una conversación general sobre otro(s) tema(s) del curso.
Este componente es evaluado internamente por el profesor y luego revisado externamente por el IB.
El examen oral individual consiste en tener una conversación con el profesor. La conversación se basa en el comentario de un pasaje literario de una de las obras estudiadas durante el curso y en una conversación general sobre otro(s) tema(s) del curso.
Este componente es evaluado internamente por el profesor y luego revisado externamente por el IB.
Como sabéis, el programa de Español B requiere que los alumnos sean capaces de reconocer, comprender y producir diferentes tipos de texto. En esta sección, encontraréis todos los tipos de texto que el alumno debe dominar para superar con éxito la tarea
de producción escrita (Prueba 1) de acuerdo con la guía del nuevo currículum del IB implementado en 2020.
La sección se organiza por tipos de texto. En cada página, encontraréis una definición del tipo de texto en cuestión, las convenciones enecesarias para cumplir con el formato y un ejemplo, que os puede servir como referencia.