Identité
14. Identité et apparence : le tatouage, une deuxième peau ?
Peut-on juger une personne par son apparence ?
Regardez, écoutez, puis comparez les réactions. À la fin, dites ce que vous avez appris sur l'identité et l'inclusion.
💥 Remue-méninges · Première impression
Regardez l'image dans la vidéo sans lire le titre et sans lancer le son. Parlez avec un partenaire.
- Décrivez la personne : ses vêtements, ses tatouages, son visage.
- À votre avis, quelle est sa nationalité ? Quel est son métier ?
- Choisissez un mot pour votre première impression : surpris(e), curieux/curieuse, à l'aise, inquiet/inquiète. Pourquoi ?
- Est-ce possible de connaître son caractère grâce à son apparence ? Dites oui ou non et donnez un exemple.
Phrases utiles : Je vois… · Il porte… · Je pense qu'il est… · Peut-être qu'il travaille…
💡 Réponses possibles à projeter
Il a beaucoup de tatouages. Il porte un débardeur noir. Je pense qu'il est français. Son métier est peut-être artiste. Je suis curieuse parce que son apparence est inhabituelle. Je ne connais pas encore son caractère.
Une personne, plusieurs identités
Il s'appelle Sylvain Hélaine. Il est français, tatoué et professeur des écoles. On l'appelle aussi Freaky Hoody. Son apparence ne raconte pas toute sa vie.
👁️ Voir une photo de Sylvain sur Euronews
La photographie reste sur le site d’Euronews ; elle n’est pas reproduite ici.
Vidéo publiée par Ouest-France sur YouTube. Si le lecteur intégré ne démarre pas, ouvrez-le dans un nouvel onglet.🎧 Compréhension orale · 20 points
Écoutez le reportage Ouest-France deux fois. Des réponses courtes suffisent. Le bouton mène à la fiche élève ; le corrigé est dans l'encadré séparé ci-dessous.
Texte A · Un homme tatoué, un message d'inclusion
Vous allez entendre un reportage d'Ouest-France. Lisez les questions, puis écoutez deux fois. Écrivez dans les espaces.
A · Compréhension globale /4
1. Qui est la personne principale ? Cochez une réponse. [1]
☐ Un artiste polynésien ☐ Sylvain Hélaine ☐ Un parent d'élève
2. Quel est son métier ? __________________________ [1]
3. Choisissez deux sujets du reportage. [2]
☐ Son apparence ☐ Les réactions des autres ☐ Un voyage scolaire ☐ Un match de football
B · Ce que l'on voit et entend /8
4. Nommez deux parties de son corps tatouées que vous voyez. ____________________ / ____________________ [2]
5. Certaines personnes trouvent son apparence : ☐ ordinaire ☐ inquiétante ☐ invisible [1]
6. Qui n'a généralement pas de problème avec son apparence ? ☐ les enfants ☐ tous les parents ☐ personne [1]
7. Quelle réaction négative d'un adulte est mentionnée ? __________________________________ [1]
8. Pourquoi ses tatouages aux yeux attirent-ils l'attention ? Donnez un détail visible ou entendu. __________________________________ [1]
9. Complétez : on peut être différent dans son apparence et être un bon ____________________. [1]
10. Le message de Sylvain est proche de : ☐ l'exclusion ☐ la tolérance ☐ la peur [1]
C · À qui cela correspond ? /4
Cochez Sylvain, les enfants ou les deux. [1 par ligne]
| Énoncé | Sylvain | Enfants | Les deux |
|---|---|---|---|
| a. Il veut ouvrir les esprits. | ☐ | ☐ | ☐ |
| b. Ils apprennent à connaître une personne. | ☐ | ☐ | ☐ |
| c. Ils vivent ensemble dans la classe. | ☐ | ☐ | ☐ |
| d. Il explique ses choix. | ☐ | ☐ | ☐ |
D · Le message /4
11. Vrai ou faux ? « Les enfants ont tous peur de Sylvain. » ______ [1]
12. Vrai ou faux ? « L'apparence suffit pour connaître le caractère d'une personne. » ______ [1]
13. Écrivez deux mots liés au message du reportage : ____________________ et ____________________ [2]
Total : ______ /20
🧑🏫 Corrigé à projeter · /20
- Sylvain Hélaine [1]
- Professeur des écoles [1]
- Son apparence ; les réactions des autres [2]
- Deux éléments visibles : tête, visage, bras ou cou [2]
- Inquiétante [1]
- Les enfants [1]
- Une plainte ou une critique d’un parent [1]
- Ses yeux sont tatoués ou colorés [1]
- Professeur / enseignant [1]
- La tolérance [1]
C · À qui cela correspond ?
a. Sylvain [1]
b. Les enfants [1]
c. Les deux [1]
d. Sylvain [1]
- Faux [1]
- Faux [1]
- Deux mots appropriés : tolérance, inclusion, respect, différence, diversité ou paix [2]
Accepter une formulation équivalente en français simple. Total /20.
Vérifiez les détails propres à votre version du lecteur avant l'évaluation. Les questions 4 et 8 admettent une observation visuelle.
🎥 Un autre entretien · France 2
Dans Quelle époque !, Sylvain parle de ses différentes activités. Ouvrez un court passage et comparez son image et ses paroles.
Le lecteur intégré de cet extrait est bloqué sur mobile. Ouvrez la vidéo sur la page de son diffuseur avec le bouton ci-dessous.
Extrait de Quelle époque ! (France 2), consultable sur Dailymotion.💥 Remue-méninges · Le regard des autres
Discutez à deux. Une phrase et un exemple suffisent.
- Les enfants et certains adultes réagissent-ils de la même façon ?
- Pourquoi une personne peut-elle avoir peur de ce qu'elle ne connaît pas ?
- Comment peut-on accueillir une personne différente dans une classe ?
- Qui décide de l'apparence d'une personne : elle-même ou les autres ? Pourquoi ?
💡 Réponses possibles à projeter
Non. Les enfants regardent ses tatouages et apprennent à le connaître. Un adulte peut avoir une idée avant de parler avec lui. On peut poser une question polie, écouter et respecter la personne. Chacun peut choisir son apparence ; les autres doivent respecter ce choix.
Vocabulaire : une première impression · un préjugé · respecter · accueillir · être différent(e) · la diversité.
🌊 Aux îles Marquises : le tatouage et l'identité
Les îles Marquises font partie de la Polynésie française. Dans ce reportage d'ARTE, le tatouage est un art et une tradition transmis entre générations. Il peut parler de l'histoire et de l'identité d'une personne. Regardez le début du reportage (environ 3 minutes).
▶ Voir le reportage ARTE · Îles Marquises
ARTE, 360° Reportage : Îles Marquises, le tatouage dans la peau. Vidéo hébergée par ARTE.💥 Remue-méninges · comparer
- Où sont les îles Marquises ?
- Dans le reportage, le tatouage est-il seulement une décoration ?
- Que peut montrer un tatouage : une histoire, une culture, un souvenir ?
- Quel point commun voyez-vous entre Sylvain et les personnes du reportage ? Quelle différence ?
💡 Réponses possibles à projeter
Les Marquises sont en Polynésie française, dans l'océan Pacifique. Non, le tatouage est aussi un art et une tradition. Il peut montrer une identité culturelle ou une histoire personnelle. Sylvain et les personnes du reportage expriment quelque chose sur leur corps ; la signification de leurs tatouages n'est pas forcément la même.
🖼️ Oral individuel · Identités
Choisissez une image de Sylvain dans l’article Euronews ou une personne vue dans le reportage ARTE. Ouvrez la source avec les boutons ci-dessus. Décrivez-la à l'oral pendant une minute. Vous n'avez pas d'image à chercher ou à télécharger.
- Je vois… (personne, lieu, vêtements, tatouages).
- À mon avis, cette personne exprime…
- Cette image est liée à Identités parce que…
- Au début, je pensais… Maintenant, je comprends…
Question de l'enseignant : Pourquoi faut-il connaître une personne avant de la juger ?
🔄 Retour au début
Reprenez votre première impression. Dites une chose que vous avez changée et une chose que vous avez apprise.
« Au début, je pensais que… Après les vidéos, je sais que… »
French B · Identités · Visuel de bannière original. Reportage Ouest-France lu depuis YouTube ; autres vidéos liées à leurs pages sources.