Der Deutsch B-Kurs wird sowohl in der Grundstufe als auch der Leistungsstufe durch drei Prüfungskomponente (produktiv, rezeptiv und interaktiv) bewertet (siehe Tabelle). Klausur 1 und Klausur 2 werden von externen IB-Prüfern erstellt und bewertet, wohingegen die mündliche Einzelprüfung zunächst von der Lehrkraft intern bewertet und dann extern moderiert wird.

Die Leistung der Schüler wird anhand klar definierter Bewertungskriterien und nicht im Vergleich mit der Arbeit anderer Schüler geprüft. Die folgenden Bewertungsmethoden werden verwendet, um die Leistung der Schüler*innen zu bewerten.

Bewertung
Externe Bewertung
Klausur 1
25% 		Externe Bewertung
Klausur 2
50% 		Interne Bewertung
Individuelle Mündliche Prüfung
25%

Schriftliche Produktion

Gesamtpunktzahl: 30 Punkte

Hörverständnis (25%)

Punktzahl: 25 Punkte

Konversation mit dem Schüler/der Schülerin

Gesamtpunktzahl: 30 Punkte

3 Aufgaben stehen zur Auswahl, von denen eine gewählt werden muss - und ebenso eine der drei Textformen.

Die drei Optionen beziehen sich auf die Kursthemen.

3 Hörtexte und deren Verständnisübungen

Leseverständnis 25%

3 Lesetexte & Fragen

Punktzahl: 40 Punkte

Gesamtpunktzahl: 65 Punkte

Grundstufe: 2 visuelle Vorlagen - eine wird gewählt

Struktur der Prüfung

  • 15 Minuten Vorbereitungszeit
  • 3-4 Minuten Vortrag
  • 4-5 Minuten Folgegespräch zum Vortrag mit der Lehrkraft
  • 5-6 Minuten Allgemeines Gespräch über ein weiteres Kursthema

Maximum: 15 Minuten

Grundstufe: 250 bis 400 Wörter - 1 Stunde 15 Minuten

Grundstufe: 1 Stunde 45 Minuten

Leistungsstufe: zwei literarische Auszüge von jeweils 300 Wörtern; einer wird ausgewählt

Struktur der Prüfung

  • 20 Minuten Vorbereitungszeit
  • 4-5 Minuten Vortrag + Diskussion
  • 5-6 Minuten Gespräch über mindestens eines der Kursthemen
Leistungsstufe: 400 bis 600 Wörter - 1 Stunde 30 Minuten Leistungsstufe: 1 Stunde + 1 Stunde Maximum: 15 Minuten


Bewertung

Klausur 1

Schriftliche Produktion

30 Punkte

Grundstufe und Leistungsstufe

Individuelle Mündliche Prüfung

30 Punkte

Grundstufe

Individuelle Mündliche Prüfung

30 Punkte

Leistungsstufe

Kriterium A

Sprache

0-12

Sprache

0-12

Sprache

0-12

Kriterium B

Botschaft

0-12

B1 Botschaft - visuelle Vorlage

0-6

B2 Botschaft: Gespräch

0-6

B1 Botschaft: literarischer Auszug

0-6

B2 Botschaft: Gespräch

0-6

Kriterium C

Konzeptionelles Verständnis

0-6

Interaktive Kompetenzen

0-6

Interaktive Kompetenzen

0-6



Unterschiede und Gemeinsamkeiten: Grundstufe und Leistungsstufe
  • Der Schwierigkeitsgrad der Texte in Klausur 2 (Hör-und Leseverständnis) nimmt in beiden Stufen zu.
  • Das Studium von zwei literarischen Werken, die ursprünglich in der Zielsprache verfasst wurden, ist nur für Schüler*innen der Leistungsstufe verpflichtend.
  • Text C des Hörverstehens aus Klausur 2 der Grundstufe ist Text A des Hörverstehens der Leistungsstufe
  • Die Bewertungskriterien der Prüfungskomponentes sind für die Grund-und Leistungsstufe identisch, allerdings unterscheiden sich die Leistungshorizonte.

Thematischer Wortschatz
  • Prüfung
  • interne Bewertung
  • externe Bewertung
  • Bewertungskriterien
  • Moderation
  • Prüfungskomponente
  • produktive Fähigkeiten
  • rezeptive Fähigkeiten
  • interaktive Fähigkeiten
Last modified: Monday, 1 November 2021, 2:06 AM