Comprensión conceptual
El curso de español B no es solo un curso de lengua extranjera, sino que también requiere una reflexión sobre el idioma y la cultura de la lengua objeto de estudio. A través de esta reflexión, el alumno va a desarrollar los rasgos del perfil del estudiante de BI como comunicador eficaz e informado, con apertura al mundo y una perspectiva internacional, y tomará conciencia de su proceso de aprendizaje e investigación.
Para comunicarse de manera efectiva, no es suficiente tener un buen conocimiento del lenguaje y las estructuras lingüísticas, sino que también es necesario desarrollar una comprensión conceptual del lenguaje, para ver una conciencia del 'por qué' y el 'cómo' el lenguaje se usa para comunicarse.
Así es como el plan de estudios de Lengua B indica los cinco conceptos clave de la comunicación:
-RECEPTOR: ¿A quién se dirige el mensaje?
-CONTEXTO: ¿En qué contexto se sitúa el mensaje?
-PROPÓSITO: ¿Cuál es el propósito de la comunicación?
-SIGNIFICADO: ¿Qué mensaje se quiere transmitir?
-VARIANTE: ¿Qué registro se adapta mejor a la comunicación?
La comprensión conceptual se evalúa explícitamente mediante el criterio C de la producción escrita:
Criterio C: comprensión conceptual
¿En qué medida demuestra el candidato comprensión conceptual?
¿En qué medida es apropiada la elección del tipo de texto para la tarea?
¿En qué medida es apropiado el registro y el tono para el contexto, el propósito y el destinatario de la tarea?
¿En qué medida la respuesta integra las convenciones del tipo de texto elegido?
A continuación, se dan indicaciones concretas sobre cómo abordar la comprensión conceptual en el marco del programa:
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RECEPTOR |
¿A quién le escribes? ¿Te diriges a un público joven o adulto? ¿Conoce el tema o expones una idea nueva? ¿Debes usar lenguaje especializado? ¿Qué registro debes utilizar? ¿Escribes un texto formal o informal? ¿Si es informal, puedes utilizar jerga o expresiones coloquiales? ¿Si es formal, debes utilizar vocabulario específico, más profesional? |
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CONTEXTO |
¿Cuáles son las convenciones del tipo de texto o medio utilizado? ¿Debes tener en cuenta la jerarquía social y emplear el trato de usted? ¿Debes escribir un texto impersonal, para comunicar información objetiva o estadística, o vas a dar tu opinión en primera persona? |
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PROPÓSITO |
¿Cuál es el objetivo de la comunicación?
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SIGNIFICADO |
¿Qué mensaje quieres comunicar y qué recursos puedes usar para hacerlo? ¿Vas a usar lenguaje figurativo? ¿Vas a dar consejos? ¿Existen prejuicios sobre el tema que vas a tratar? ¿Vas a usar refranes o modismos? ¿Harás referencia a elementos culturales implícitos? ¿Vas a hacer una asociación del lenguaje con imágenes? |
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VARIANTE |
¿Qué variante lingüística debes emplear? ¿Debes usar expresiones juveniles? ¿Debes emplear lenguaje especializado? ¿Qué variante geográfica vas a emplear? |