Enfoques para la enseñanza
La otra cara de la moneda es la de los enfoques de enseñanza, que deben tener en cuenta los enfoques de aprendizaje. Los principios pedagógicos en que se basa el Programa del Diploma son, de hecho, los enfoques de enseñanza y se basan en los siguientes puntos:
-La investigación
-La contextualización local y global
-El trabajo en equipo y la colaboración
-Una enseñanza diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.
-La combinación de una evaluación formativa y sumativa
Para enseñar a los estudiantes a aprender, primero se les debe:
-Explicar las habilidades específicas
-Dar todo tipo de ejemplos del dominio de habilidades, desde un dominio básico o inicial hasta un dominio completo (así, los alumnos pueden identificar claramente en qué fase se encuentran)
-Permitir que se autoevalúen, analizen los resultados obtenidos, reflexionen sobre sus habilidades y se den cuenta de qué y cómo deben mejorar para dominar un área o habilidad específica
-Asegurar el acceso a sesiones de tutoría o lecciones en mini videos para permitir que los estudiantes alcancen el mismo nivel de competencia.
-Ofrecer ejercicios que permitan a los estudiantes practicar las habilidades específicas
Identificamos tres tipos de enseñanza:
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Enseñanza altamente regulada por el docente: |
Enseñanza compartida |
Enseñanza desregulada |
| El profesor comprueba toda la información, y responde a las preguntas, dejando poco margen a los alumnos para aprender de forma autónoma.
El profesor gestiona todas las etapas del aprendizaje. |
El profesor proporciona acceso a recursos, permite a los estudiantes responder preguntas y explicar conceptos, facilita la autoevaluación, pero también participa en la evaluación formativa y sumativa. |
El docente se limita a definir los objetivos de aprendizaje y evaluar el nivel final alcanzado. El profesor no interviene en la reflexión ni en el aprendizaje. |
PARA REFLEXIONAR
¿Cuáles son los inconvenientes de cada tipo de educación?
¿Cuál prefieres como docente? ¿Cuál está más desarrollado en tu escuela? ¿Podemos considerar alternarlos? Si es así, ¿hay algún método a seguir? ¿Cuál?
La autogestión de los alumnos es un objetivo a conseguir: ¿por qué?
¿Cuál de los siguientes factores influye positivamente en la autogestión de los estudiantes en su aprendizaje? ¿la motivación, la comprensión de los objetivos, la planificación, la progresión, la auto evaluación, la reflexión que sigue a la autoevaluación? ¿o es necesario el círculo completo?