Temas y contenido
El programa IB aborda el aprendizaje de la lengua de forma temática. Proporciona el contexto para el estudio del idioma y brinda a los estudiantes la posibilidad de comunicarse sobre temas de interés personal, local, nacional o global. Estos temas permiten, de hecho, poder establecer comparaciones entre la cultura de la lengua estudiada y la de otras lenguas y culturas que les son más familiares.
Así, mediante el estudio de las cinco areas temáticas prescritas, el alumno adquiere y profundiza en las destrezas receptivas, productivas e interactivas, necesarias para lograr los objetivos del curso.
Descarga la lista de temas y posibles exploraciones
A continuación, podéis ver los cinco temas descritos en la siguiente tabla:
En cada área, hay un principio rector (que constituye el enfoque conceptual, la perspectiva con la que se aborda el tema) así como una lista de temas recomendados. Las posibles preguntas permiten definir con mayor precisión la exploración del tema propuesto. Se prescriben los temas, pero no las exploraciones particulares de los temas ni las posibles preguntas correspondientes a cada tema.
A continuación, te mostramos una lista detallada de los temas, las exploraciones o subtemas recomendados y las posibles preguntas. Además, puedes descargar el documento editable o en PDF haciendo clic aquí.
| Áreas temáticas y exploraciones | Posibles preguntas |
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1 IDENTIDADES POSIBLES EXPLORACIONES:
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• ¿Qué elementos conforman nuestra identidad? • ¿Es la comida una representación cultural? • ¿Qué significa estar sano? • ¿Qué habitos poco saludables tienen los jóvenes y cómo cambiarlos? • ¿Cómo podemos proteger a las culturas más minoritarias? •¿Es la lengua un elemento clave para la identidad? |
2 EXPERIENCIAS POSIBLES EXPLORACIONES:
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•¿Por qué viajamos? ¿Qué nos puede aportar? • ¿Es lo mismo viajar que hacer turismo? • ¿Qué celebraciones tradicionales están ligadas a la cultura hispana? ¿Y a otras culturas? •¿Cómo se celebra la mayoría de edad en los diferentes países de habla hispana? ¿Se celebra a la misma edad en todos ellos? •¿Por qué es importante mantener las costumbres? • ¿Son las personas que han vivido en varios países de mente más abierta? •¿Qué empuja a una familia a cambiar de país? |
3 INGENIO HUMANO POSIBLES EXPLORACIONES:
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• ¿Qué cambios ha habido en la sociedad tras la aparición de las nuevas tecnologías? • ¿Qué diferencias hay entre un nativo digital y un inmigrante digital? • ¿Por qué es importante promover el arte como forma de cultura? • Tras la digitalización y la liberalización de la prensa, ¿cómo podemos saber si nos encontramos ante una información fiable? •¿Cómo se integran la tecnología y la educación? |
4 ORGANIZACIÓN SOCIAL POSIBLES EXPLORACIONES:
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• ¿Por qué es importante la familia? • ¿Cómo se organiza la sociedad? ¿Qué estructuras básicas hay? • ¿Qué papel tiene la mujer en la actualidad? ¿Qué cambios ha habido en el rol de género? • ¿Es esencial ir a la universidad para tener un buen futuro?• ¿Qué problemas enfrentan los jóvenes de hoy en día a la hora de buscar trabajo? • ¿Qué función tienen las leyes de un país? ¿Se debería limitar el poder de la autoridad o es algo esencial para la sociedad? |
5 CÓMO COMPARTIMOS EL PLANETA POSIBLES EXPLORACIONES:
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• ¿Qué problemas ambientales son los más preocupantes actualmente? • ¿Qué papel juega la cultura y la información en la conservación del medio ambiente? • ¿Qué problemas tienen las empresas multinacionales respecto al medio ambiente? • ¿Por qué las empresas se deslocalizan y se trasladan a países menos desarrollados? ¿Qué consecuencias tiene? ¿Cómo gestionar esta situación? • ¿Hay igualdad de derechos para todos los trabajadores? ¿Qué problemas hay? • ¿Qué ventajas supone el medio urbano frente al rural? ¿Y desventajas? |