Creatividad, Actividad y Servicio
El programa Creatividad, Acción, Servicio (CAS) ocupa un lugar central dentro del Programa del Diploma del IB. De hecho, es uno de los tres elementos esenciales del plan de estudios de un estudiante. Los involucra en una serie de actividades que desarrollan junto con sus estudios a lo largo del Programa del Diploma. Los tres componentes del programa CAS a menudo están vinculados a actividades específicas y se pueden caracterizar de la siguiente manera:
LOS TRES COMPONENTES DEL PROGRAMA CAS
Creatividad: disciplinas artísticas y otras actividades que involucran el pensamiento creativo. Se trata de la exploración y extensión de ideas en el campo de las artes visuales, el diseño digital, la escritura, el cine, las artes culinarias, la artesanía y la composición.
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Posibles ejemplos: formar parte de un grupo de teatro comunitario, participar en una galería de arte, crear una escultura, tomar clases de cocina, componer una canción, desarrollar un sitio web, escribir una colección de cuentos, diseñar muebles o pintar retratos.
Acción: esfuerzo físico que contribuya a mantener un estilo de vida saludable.
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Posibles ejemplos: hacer una caminata por la montaña, planificar y organizar un torneo escolar (actividad y servicio), practicar deportes individuales y de equipo, baile, artes marciales, etc.
Servicio: se trata de un intercambio beneficioso para el alumno desde el punto de vista del aprendizaje, de modo que no puede ser remunerado y debe ser voluntario. El servicio es un compromiso mutuo y colaborativo con la comunidad local, nacional o internacional, en respuesta a una necesidad.
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Posibles ejemplos:
-Servicio directo: ser tutor de alguien, limpiar la playa, trabajar para un refugio de animales o visitar una casa de retiro).
-Servicio indirecto: diseñar un sitio web para una entidad sin ánimo de lucro.
-Defensa de una causa: realizar una campaña de sensibilización sobre un tema candente: hambruna, medio ambiente, acoso y otros.
REQUISITOS DE LA EXPERIENCIA DE CAS
La experiencia CAS debe:
-Corresponderse con uno o más componentes del programa CAS
-Basarse en el interés personal, la habilidad, el talento o la oportunidad de desarrollo
-Permitir el desarrollo de las cualidades del perfil del alumno.
-Ser diferente a los requisitos del curso del Programa del Diploma (ni obligatorio ni incluido)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA DE CAS
Los objetivos de aprendizaje son diferentes de los objetivos de evaluación porque no se califican en una escala de puntos. Al final del programa CAS y siguiendo la reflexión de los estudiantes, debe haber evidencia de que fueron capaces de:
-Ser más conscientes de sus fortalezas y áreas en las que necesitan mejorar.
-Aceptar un nuevo desafío
-Planificar e iniciar actividades
-Trabajar en colaboración con otras personas
-Demostrar perseverancia y compromiso con las actividades realizadas.
-Abordar cuestiones de importancia mundial
-Reflexionar sobre las implicaciones éticas de sus acciones
-Desarrollar nuevas habilidades
LAS TRES ETAPAS DEL PROGRAMA CAS
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COMIENZO DEL PROGRAMA |
FIN DEL PRIMER AÑO |
FIN DEL PROGRAMA |
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El coordinador se asegura de que se comprendan los requisitos del programa |
Se evalúa la progresión del alumno |
Entrevista sumativa |
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Se presentan los objetivos |
Es necesario asegurarse de que el alumno participa en una serie de actividades para trabajar en los 3 componentes del programa |
El alumno explica cómo logró sus metas. |
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Se discuten las ideas y lo que interesa al estudiante |
Se debe asegurar que el alumno trabaja los 8 objetivos de aprendizaje |
Se presenta y evalúa el programa CAS en su conjunto |
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El alumno planifica su actividad y propone plazos para cumplir con sus objetivos |
El alumno presenta las pruebas y el profesor las revisa para confirmar que el alumno está cumpliendo con sus objetivos |
El alumno reflexiona sobre su desarrollo personal |
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Se explica el sistema de documentación que deberá usar el alumno durante su programa CAS |
El profesor debe confirmar que el alumno está cumplimentando la documentación necesaria y cumple con los plazos |
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PROGRAMA DE LENGUA B Y CAS
El programa de CAS y la adquisición de idiomas están estrechamente relacionados. La comprensión conceptual es uno de los aspectos esenciales del curso y los cinco temas en torno a los cuales se centra el curso permiten a los estudiantes investigar, planificar, actuar y reflexionar sobre sus experiencias y proyectos CAS de una manera más informada y relevante.
¿Cómo lograr los objetivos de CAS en el curso de Lengua B?
El alumno puede optar por profundizar en uno de los temas o en un aspecto específico de los temas estudiados en este curso.
-Compartiendo el planeta: como parte de una actividad separada destinada a aprender conceptos relacionados con cuestiones medioambientales en la lengua de destino, el alumno podría emprender una campaña de sensibilización para la protección del medio ambiente en la lengua de destino. Puede optar por hacer un video con subtítulos o incluso podría organizar actividades de limpieza de playas o similares.
-Organización social: mientras aprende sobre subtemas como la comunidad local o el compromiso social, el alumno puede visitar a los ancianos que hablan el idioma de destino, puede recopilar su historia de vida o puede hacer un inventario de los modismos o refranes utilizados por esta generación, que luego puede presentar y compartir en forma de blog o artículo.
-Experiencias: El alumno puede explorar varios aspectos de CAS bajo este tema. Durante sus viajes, por ejemplo, en un país donde se habla el idioma de destino, podría hacer turismo humanitario o ecoturismo para ayudar a la población local.
-Identidad: Como parte de la Semana de la Salud Escolar, el alumno podría realizar una campaña de sensibilización para animar a los jóvenes a cuidar su salud física y mental. Podría proporcionar (en forma de blog o de un discurso) consejos en el idioma de destino, para los estudiantes que aprenden ese idioma, para manejar el estrés de los exámenes o para evitar adicciones como el alcohol o el tabaquismo.