Examen oral individual (NM)
El examen oral individual se basa en los cinco temas del curso: identidades, experiencias, ingenio humano, organización social y compartiendo el planeta.
Esta evaluación tiene como objetivo medir la capacidad de los estudiantes para comprender y expresarse en la lengua objeto de estudio, así como para usarlo en una interacción efectiva.
El examen oral individual es el único elemento de la evaluación interna y permite demostrar las habilidades de producción e interacción oral. Se lleva a cabo en el segundo año del curso, es evaluado por el profesor y luego enviado a los examinadores del IB –quienes, eventualmente, podrán moderarlo (es decir, modificar la nota). La prueba representa el 25% de la nota final.
En esta prueba, tienes que describir y comentar una imagen relacionada con uno de los 5 temas y luego responder a las preguntas que te haga el profesor. Además, tienes que tener una conversación sobre el tema con el profesor; luego, el profesor abordará al menos uno de los 5 temas mencionados en una conversación general. El profesor te indicará explícitamente la transición de la primera parte a la segunda parte del examen, la discusión general.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN
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La preparación |
Se presentan al alumno dos estímulos visuales (cada uno de los cuales trata un tema diferente del curso). Cada estímulo visual debe incluir, en el idioma de destino, el tema con el que se relaciona. El alumno elige uno de los estímulos visuales y prepara una presentación que se relaciona directamente con ese estímulo. Durante este tiempo de preparación, está autorizado a escribir notas en una hoja en blanco, que se entrega al entrar en la sala de preparación. |
15 min |
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1a parte: Presentación (Criterio B1) |
El estudiante describe el estímulo visual y establece conexiones con el tema correspondiente y la(s) cultura(s) asociadas con la lengua objeto de estudio. |
3-4 min |
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2a parte: Conversación sobre la presentación |
El profesor entabla un diálogo con el alumno sobre el tema presentado en la Parte 1, con la idea de desarrollar las ideas aportadas por el alumno en su presentación. |
4-5 min |
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3a parte: Conversación general |
El profesor y el alumno mantienen una conversación general sobre al menos otro tema del curso no tratado hasta el momento. |
5-6 min |
IMAGEN
- Vinculada a una de los 5 áreas temáticas del curso
- Tipos de imágenes: foto, ilustración, caricatura, póster, publicidad
- Texto en la imagen: en el idioma de la lengua objeto de estudio; preferiblemente mínimo o ausente (para no proporcionar vocabulario o estructuras que puedan beneficiar a un estudiante sobre otro)
- En la lámina de examen (junto a la foto): Ningún texto escrito; solo el título que identifica el área temática
- La imagen debe estar claramente adaptada a uno de los cinco temas del curso.
- El alumno puede elegir entre dos estímulos visuales
- Se debe establecer la relación con la(s) cultura(s) asociadas con el idioma de destino
- Se debe proporcionar una interpretación personal del estímulo
LA EVALUACIÓN
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Criterio A |
Lengua |
12 puntos |
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Criterio B1 |
Mensaje – estímulo visual |
6 puntos |
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Criterio B2 |
Mensaje - conversación |
6 puntos |
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Criterio C |
Competencias interactivas - comunicación |
6 puntos |
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Total |
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30 puntos |
Tener un buen conocimiento de la actualidad y de las realidades sociopolíticas y culturales de la lengua objeto de estudio te permite presentar el tema de manera competente y respaldar tu opinión con referencias fácticas.