Pollution - Accès libre
Babacar Dioum · CC BY-SA 4.0 · Source · Photo recadrée et fondue pour la bannière, sous la même licence.
Stimulus NM · Un canal à Thiès
Photographie de Babacar Dioum, 9 avril 2020, Thiès, Sénégal. Préparez une présentation de 3–4 minutes sur le thème « Partage de la planète ». Appuyez-vous sur des détails visibles et comparez une réponse possible avec un autre contexte francophone.
Description, thème, interprétation, comparaison
- Décrivez le canal, les murs, les déchets et la végétation.
- Reliez les détails au thème des déchets et des infrastructures.
- Proposez une interprétation en utilisant « peut », « pourrait » ou « invite à réfléchir ».
- Comparez avec les filets de rétention décrits par l’OFB à Mayotte, puis avec votre contexte.
- Précisez ce que l’image ne permet pas de savoir.
Modèle source-spécifique · projection
Cette photographie a été prise à Thiès, au Sénégal. Un canal en béton s’enfonce vers l’arrière-plan. Des déchets dispersés couvrent une partie du fond. Je vois aussi des garde-corps, des arbres, des plantes et des bâtiments. Aucune personne ni inondation n’apparaît dans ce cadrage.
Le thème est le partage de la planète, avec le sous-thème de la gestion des déchets et des eaux pluviales. Le canal est une infrastructure humaine, mais les déchets peuvent gêner sa fonction. Je peux évoquer un risque d’obstruction ; je ne peux pas affirmer qu’une inondation ou une maladie s’est produite à partir de cette seule image.
Cette situation invite à réfléchir à la prévention et à la collecte. Qui entretient l’équipement ? Comment éviter que les déchets y arrivent ? La photo ne permet pas d’accuser les personnes d’un quartier. Elle ne représente pas non plus tout le Sénégal. Le programme public PROMOGED montre que la gestion des déchets implique des équipements, des services et des travailleurs.
Pour une comparaison, la source de l’OFB présente à Mayotte des filets qui interceptent les déchets solides avant leur arrivée dans le lagon. Ces filets peuvent répondre à une partie du problème ; ils ne remplacent pas la prévention à la source. Dans ma région, je chercherais un exemple concret de collecte ou de rétention et j’expliquerais une ressemblance ainsi qu’une différence.
Je retiens donc que la propreté d’un lieu dépend aussi de l’organisation collective. Une action utile doit associer les habitants, les services et les autorités, puis vérifier si la solution fonctionne.
Montrer aussi les services et les initiatives
Cette deuxième photographie documente la collecte à Thiès. Comparez les informations apportées par les deux cadrages : un problème visible dans un canal et un service de gestion des déchets.
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Pour l’oral individuel NS, choisissez avec votre professeur un extrait de l’œuvre littéraire effectivement étudiée en classe. Un reportage ou un texte inventé ne remplace pas cet extrait.
- Situez la scène et les personnages.
- Analysez deux choix d’écriture avec des citations brèves.
- Reliez votre interprétation à l’ensemble de l’œuvre.