4.2 Les stéréotypes

4.2.1 Catégories pour simplifier le monde

Le stéréotype étymologiquement parlant est composé du préfixe “stéréo” et du suffixe “type”. Le premier renvoie à l’idée de solide et opiniâtre et l’autre à l’image imprimée. Les premiers usages viennent de l’imprimerie et il s’agit d’une représentation collective et simplifiée d’un groupe. Il peut naître aussi d’une expérience vécue selon le principe “ Lorsqu’on en a vu un, on les a tous vus”.
C’est ce que Aristote en Grèce classique appelait syllogisme. Cela consiste à attribuer globalement des caractéristiques physiques, psychologiques et comportementales aux membres d’un groupe.
Ces représentations simplifiées de la réalité nous permettent aussi de vivre en société. Sans cette faculté des hommes de caractérisation, de classification et d’interprétation et d’extrapolation d’un vécu à une règle générale il n’ y aurait pas d’intelligence. De plus l’image qu’on se fait d’un groupe est souvent le résultat d’un apprentissage social.

screenshot 

Que pensez-vous de cette info-animée ? Comprenez-vous pourquoi on ne peut pas éviter les stéréotypes et au même temps pourquoi ils sont un problème ?

Pour commencer…

Faites la liste des pays de la classe et échangez sur les images que vous associez généralement à votre pays ou vos pays respectifs.
Confrontez ensuite avec ce que vous voyez dans les cartes proposées ci-dessous.

Pour aller plus loin vous pouvez aussi consulter le site www.cartesfrance.fr.

Consultez après le site du centre d’apprentissage interculturel canadien en choisissant un pays que vous avez visité. Notez quelques aspects que vous avez retenus de la population, du pays, des coutumes locales. www.intercultures.ca

Que pensez-vous ? Préférez-vous l’approche humoristique ou celle qui vise à faire connaître ?

Activité 1

Complétez en groupe les tableaux ci-dessous après avoir visionné le court-métrage animé de Cédric Vilain “Cliché” et avoir réfléchi à un autre pays francophone que vous connaissez.

La France et les francais
Des personnages célèbres
Des monuments connus
L'alimentation
Des habitudes et comportements
La France dans le monde
Des mots dans les langues étrangères

Un pays francophone
Des personnages célèbres
Des monuments connus
L'alimentation
Des habitudes et comportements
La pays dans le monde
Des mots dans les langues étrangères

Production écrite:

Vous avez participé à un échange scolaire organisé par votre école dans un pays francophone. On vous demande d’écrire une lettre au proviseur de l’école pour lui demander d’institutionnaliser cet échange et le mettre en place chaque année. Comment écrire une lettre formelle? Consultez la page 14.1.2 pour réviser les stratégies d’écriture de la lettre formelle.

Point Grammaire

Outils pour défendre et promouvoir un programme, une initiative...

Zoom sur l' ordre d' argumentation à suivre

1. Relater les circonstances Ex : la question s'est posée, se pose... ; quand il m'a fallu choisir entre... ; nous avons été ou nous allons être confronté...
2. Énumérer les avantages Ex : dans mes études, dans le cadre scolaire...
3. Signaler les plaisirs et les difficultés liées à Ex : Un des grand bonheurs... ; ce qui peut poser plus de difficulté... ;
4. Conclure en se tournant vers l' avenir Ex : En ce qui concerne... d'ici à ... ; les chiffres/statistiques sont encourageants... la situation est prometteuse

4.2.1a

Image 4.2.1a – Plato et Aristotle
Tous les hommes sont mortels. Or Socrate est un homme. Donc Socrate est mortel.

Lexique thématique

  • Idée reçue
  • Cliché
  • Préjugé
  • représentation
  • simplification
  • cataloguer
  • classer
  • prendre conscience

4.2.1g

Image 4.2.1g

source: Oran; quand les jeunes algériens démontent les stéréotypes racistes.

Théorie de la connaissance

Le stéréotype est une image mentale qui s’intercale entre la réalité et notre image de la réalité. S’agit-il de connaissance ?

4.2.1h

Image 4.2.1h

source: Chimulus 

La journée de la femme sonne-t-elle moqueuse?

Profil de l’apprenant

Être ouvert d’esprit consiste à casser les stéréotypes, à les rejeter et à adopter un regard  ni réducteur ni simplificateur sur le monde qui nous entoure.

4.2.1i

Image 4.2.1i

source: Bertrand Durheim, 2015. Les inconvénients des préjugés: ils aveuglent et divisent privant d'expériences enrichissantes.

CAS

Étant élève d’une école internationale vous allez créer une affiche pour casser les stéréotypes sur votre pays. Un exemple vous en est donné ci-dessous.

4.2.1l

Image 4.2.1l

Le français en stéréotype: le béret, la baguette, du vin sous la Tour Eiffel.