Épreuve 1: Production Écrite
L'Épreuve 1 est l'un des composants de l'évaluation externe et se repose sur les 5 thèmes du cours. L'étudiant doit faire un choix parmi trois tâches proposées et chacune des tâches requiert un choix de destinataire , de contexte et d'objectif de communication différent. L'élève doit démontrer des compétences de compréhension conceptuelle.
L'élève choisit le type de texte le plus approprié dans la liste fournie dans les instructions de l’examen et il doit rédiger une réponse de 250 à 400 mots à la tâche de son choix.
Cette composante vise à évaluer la capacité des élèves à communiquer à l’écrit, et ce, dans divers buts. Pour satisfaire aux exigences de cette composante d’évaluation, les élèves doivent montrer, par l’usage qu’ils font du type de texte, du registre et du style, qu’ils comprennent les concepts de destinataire, de contexte, de but, de sens et de variation, et qu’ils peuvent les mettre en application dans leur langage écrit.
Pendant l'épreuve, il est interdit d'utiliser le dictionnaire ou les textes de référence. L'épreuve vous permet d’évaluer votre capacité à:
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Communiquer de façon claire et efficace dans des contextes différents et des buts variés.
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Comprendre et utiliser des registres variées et adaptés à divers destinataires et contextes sociaux et/ou interculturel.
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Trouver, organiser et présenter des idées sur divers sujets.
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Développer un texte cohérent et organisé
Voici un exemple d'une des tâches de l'Épreuve 1
Réalisez une des tâches suivantes. Utilisez en fonction des propositions, le type de texte le plus approprié. Écrivez entre 70 à 150 mots.
Vous faites un séjour en France où vous suivez des cours dans un lycée français. Écrivez un texte pour raconter votre expérience et expliquer les bénéfices de cette expérience à un camarade de classe.
Lettre - Guide de recommandation - Discours
Épreuve 1: Informations essentielles
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| Nombre de mots | 70 - 150 mots |
2 tâches |
| Durée de l'épreuve | 1h |
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| Pondération | 25% | 25%
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Les critères de l'évaluation externe Épreuve 1
| Critère A | Langue | 6 points |
| Critère B | Message | 6 points |
| Critère C | Compréhension conceptuelle | 3 points |
| Total |
2 Tâches |
15x2 points |
Conseils
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Type de texte :
Évaluez soigneusement les trois types de texte proposés pour chaque tâche: lequel est le plus adapté? Pouvez-vouz reproduire les conventions de ce type de texte?
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Le choix de la tâche:
Ne choisissez pas forcément un sujet que vous aimez. Évaluez si vous avez suffisamment d’arguments à présenter et si vous êtes familier avec le vocabulaire thématique de cette tâche
Profil de l'apprenant
Réfléchis
Ils opèrent un retour sur eux-mêmes et examinent de façon critique leur propre apprentissage et leurs expériences. Ils sont capables d’évaluer leur points forts et leurs limites pour définir des objectif de développement.