Comentario del pasaje literario
La primera parte del examen oral individual de nivel superior, aunque se basa en una obra literaria, no es un examen de lengua A. El examen oral, de hecho, no es una prueba de crítica literaria, sino que tiene un enfoque temático insertado en una perspectiva intercultural y global del curso de lengua B. ¿Qué significa esto exactamente?
En primer lugar, los trabajos ya han sido elegidos por el profesor en base a un vínculo con los 5 temas del programa. Esto ya le da una perspectiva bien definida desde la cual abordar el estudio del texto.
Además, una de las principales razones por las que se espera estudiar literatura en un curso de Lengua B es porque brinda la oportunidad de promover el desarrollo de una mentalidad abierta internacional: significa tener una mentalidad abierta en la que los problemas globales, la atención a los diferentes puntos de vista, la comparación de culturas y el respeto por la diversidad cultural son cualidades adquiridas.
Lee con atención para tener una idea más clara de cómo abordar el estudio de las dos obras literarias durante la lección y preparar la presentación de la obra durante el examen oral.
La elección de las obras
Las obras seleccionadas deben:
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estar vinculadas a uno o más temas del programa
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adaptarse a la edad de los alumnos
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adaptarse a las habilidades lingüísticas de los alumnos
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ser capaces de estimular el interés e implicación de los alumnos
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ayudar a desarrollar las habilidades de lectura
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mejorar la capacidad de leer con precisión y en profundidad textos relacionados con problemas complejos
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dar a los estudiantes la oportunidad de explorar la cultura de la lengua objeto de estudio
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exponer a los estudiantes a situaciones, perspectivas y puntos de vista diferentes
El pasaje literario
La historia
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¿Cuál es el argumento, el contexto y la trama de la historia o eventos que tienen lugar en el pasaje?
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¿Cuál es el mensaje y el significado más profundo de la historia que se narra?
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¿Qué momento de la historia se presenta en el pasaje analizado? ¿Cómo encaja en la obra, en su totalidad?
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¿Qué aspecto de la cultura hispana se representa en el texto leído? ¿Cómo ha ampliado el texto o la historia su comprensión de la cultura hispana?
Personajes
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¿Cuáles son las características físicas y psicológicas de los personajes? ¿Cómo se relacionan unos con otros?
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¿Cómo evolucionan los personajes durante la narración? ¿Cuál es su actitud o sus sentimientos en relación con los eventos que están pasando?
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¿Cómo funcionan y por qué? ¿Qué harías por ellos?
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¿Qué representan? ¿Cuál es su función en la historia?
Eventos
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¿Qué eventos tienen lugar? ¿Por qué y cómo ocurren?
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¿En qué período histórico ocurren? ¿Tiene el elemento temporal un significado especial en este contexto?
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¿Cómo reaccionarías si tuvieras que lidiar con los eventos narrados en la historia / pasaje?
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¿Son los valores representados en la obra propios de la cultura y el lugar donde se desarrolla la historia? Compáralo con tu cultura.
Temas e ideas
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¿Qué tema(s) se tratan en el libro? ¿Qué aspecto del tema se presenta en el pasaje?
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¿Cómo se presenta el tema? ¿Críticamente? ¿Con ironía? ¿De forma dramática?
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¿Cuál es la perspectiva del autor / narrador?