Obiettivi di Lingua B
Nel corso di Italiano B gli studenti sviluppano le competenze necessarie per comunicare efficacemente attraverso lo studio della lingua, di temi e di testi, sviluppando le abilità ricettive, produttive e interattive.
Allo stesso tempo gli studenti acquisiscono e sviluppano una comprensione concettuale (conceptual understanding) del funzionamento della lingua e del suo uso in relazione all’ audience, al contesto, all’ intento comunicativo e al significato. La grammatica e il vocabolario, così come le forme, le strutture, e le funzioni della lingua, sono studiate in contesto.
Il ‘cosa’ della lingua è rinforzato quindi dallo studio del ‘perché’ e del ‘come’ la lingua funziona.
Il corso intende sviluppare, insieme allo studio della lingua e della cultura di riferimento, anche gli elementi caratterizzanti della filosofia pedagogica dell' IB (IB Core).
Obiettivi del corso di Lingua B
-
Sviluppare una mentalità internazionale attraverso lo studio delle lingue, delle culture, di idee e di questioni di rilevanza globale.
-
Far sì che gli studenti comunichino nella lingua studiata in una varietà di contesti e per differenti fini comunicativi.
-
Promuovere e incoraggiare la consapevolezza e la valorizzazione della differenti prospettive di persone di altre culture, sia attraverso lo studio di testi che attraverso l’ interazione sociale.
-
Sviluppare negli studenti la consapevolezza del rapporto tra le lingue e le culture con cui sono familiari.
-
Sviluppare la consapevolezza del ruolo del linguaggio nelle altre aree della conoscenza.
-
Fornire agli studenti, attraverso l’ apprendimento della lingua ed un processo di indagine, l’ opportunità di impegno intellettuale e lo sviluppo di capacità di pensiero critico e creativo.
-
Fornire le basi per un ulteriore uso della lingua nel campo degli studi futuri, del lavoro e del tempo libero.
-
Stimolare la curiosità, la creatività e il piacere dell’ apprendimento della lingua nel corso di tutta la vita.
Gli obiettivi di Valutazione e l' esame
| Obiettivi | Componenti d’ esame |
|---|---|
| 1. Comunicare chiaramente ed efficacemente in una varietà di contesti e per una varietà di intenti comunicativi | Paper 1- Produzione scritta
Orale individuale |
| 2. Comprendere ed usare un linguaggio appropriato ad una gamma di contesti interpersonali e/o interculturali e ad una varietà di audience. | Paper 1- Produzione scritta
Paper 2 – Comprensione orale e scritta Orale individuale |
| 3. Comprendere ed utilizzare la lingua per esprimere e rispondere ad una gamma di idee in modo fluente e con accuratezza. | Paper 1- Produzione scritta
Paper 2 - Comprensione orale e scritta Orale individuale |
| 4. Identificare, organizzare e presentare idee su una varietà di argomenti | Paper 1- Produzione scritta
Orale individuale |
| 5. Comprendere, analizzare e riflettere su una varietà di testo scritti, audio, visivi e audiovisivi | Paper 2 – Comprensione orale e scritta
Orale individuale |
Lingua B e la dimensione internazionale
Sviluppare una forma mentis internazionale è fondamentale per la filosofia IB ed è essenziale per poter aspirare aspirazione ad un mondo più pacifico. I corsi di acquisizione linguistica non hanno come unico obiettivo lo sviluppo di competenze linguistiche, ma anche quello di promuovere la comprensione interculturale e l'impegno globale.
La natura del processo di acquisizione linguistica supporta l'internazionalità e, a sua volta, è supportato da esso. La flessibilità nella progettazione del corso IB consente agli insegnanti di lingua di incorporare idee e risorse che incoraggiano gli studenti a vedere aspetti della lingua e della cultura da varie prospettive (talvolta divergenti), in modo che i confronti tra lingua e cultura siano liberi da pregiudizi morali e che la lingua e la cultura siano considerato in un contesto globale.
La consapevolezza interculturale degli studenti è dunque l’ elemento di coesione che stabilisce un legame tra il corso di lingua B e la dimensione internazionale del programma IB.
Il profilo dello studente e la forma mentis internazionale
Una forma mentis internazionale, inoltre, offre agli studenti l'opportunità di progredire nello sviluppo dei tratti del profilo dello studente IB. Attraverso l'esposizione, l'esame e la riflessione su testi di culture differenti dalla propria, gli studenti:
-
coltivano la loro curiosità intellettuale (indagatori)
-
si impegnano su questioni e idee di rilevanza globale (ben informati, sapienti)
-
applicano capacità di pensiero critico (pensatori)
-
ascoltano attentamente le prospettive di altri individui e gruppi (comunicatori)
-
imparano il rispetto per la dignità e i diritti di persone di qualunque luogo (integri)
-
apprezzano criticamente i valori e le tradizioni degli altri (di mentalità aperta)
-
mostrano empatia, compassione e rispetto (altruisti)
-
riconoscono la loro interdipendenza con le altre persone e con il mondo in cui vivono (equilibrati)
-
considerano il mondo in modo ponderato (riflessivi)
-
esplorano nuove idee (coraggiosi)
Profilo dello studente
Lo studio di una lingua seconda contribuisce a sviluppare le caratteristiche del profilo dello studente. Fra quelle più evidenti:
-
ha spirito critico
-
è comunicativo
-
è di mente aperta
-
è informato
-
ha curiosità intellettuale