Patrimoine mondial de l'humanité

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation et la culture, l’UNESCO, par son comité présente la liste des biens constituant le patrimoine mondial culturel et naturel. Pour figurer dans cette liste qui compte plus d’un millier de sites éparpillés dans le monde entier, il faut que les sites aient une valeur exceptionnelle en satisfaisant au moins un des critères.

  1. En groupe discutez quels seraient les critères à la base de la sélection du comité international. Ensuite comparez vos résultats avec ceux affichés dans la page web officielle de l’UNESCO ici.

  2. Regardez la vidéo et en classe, partagez votre point de vue sur l'importance de préserver le Patrimoine Mondial


    • Quelle est la différence entre les sites culturels et naturels? Que veut dire des sites "mixtes"?
    • Que veut dire le patrimoine culturel immatériel? Donnez des exemples ?
    • Quels sont les avantages de classer un lieu au patrimoine mondial?

  3. Regardez la vidéo ci-dessous et faites l'activité de compréhension orale:


  4. Activité de compréhension orale
    Corrigé
  5. Regardez l’image ci-contre illustrant le plan des sites du Patrimoine Mondial.

  6. Où -y-a-t-il une concentration de sites dans le monde ? Quelle région du monde a le moins de sites ? Regardez en suite l’image ci-contre et comparez avec vos observations et anticipations.

    Pour aller plus loin:

    Menez une recherche sur les sites de votre pays d’origine qui ont été récemment proposés à la sélection du Comité du patrimoine, choisissez le site que selon vous mérite d’y faire partie et préparez un exposé pour le promouvoir à vos camarades. Un comité d’élèves va décider les sites qui remplissent le mieux les critères.

  7. Production écrite NS: "Il est de la responsabilité de tous de veiller à ce que les nouveaux moyens de diffusion de l'information se traduisent par un enrichissement, et non un appauvrissement du patrimoine culturel mondial." Discutez cette affirmation en exprimant votre point de vue.
    Choisissez un des textes suivants: Chronique d'opinion - Blog - Débat


  8. Compréhension Orale:Entraînez-vous à l'épreuve de compréhension orale avec cet exercice du site PARTAJON qui parle de la tradition des bistrots. Lisez d'abord les questions. Puis, regardez la vidéo une première fois. Répondez ensuite aux questions. Regardez une seconde fois l'enregistrement et prenez 5 minutes pour compléter vos réponses.

  9. Cliquez ici: La tradition des Bistrots




    Fiche de l'apprenant
    Corrigé

  10. Oral Individuel NM: Préparez une présentation de 3-4 minutes sur cette image.

  11.    



Profil de l'apprenant
Chercheurs, ouverts d’esprit et informé : L’apprenant cultive sa curiosité et ses capacités de recherche. Il porte aussi un regard critique et ouvert sur le monde tout en acquérant des connaissances plus approfondies.

TDC

Pourquoi le Patrimoine du monde est à préserver ? Peut-on le comparer à la mémoire de l’humanité ?

Vocabulaire thématique
  • Site
  • Valeur
  • Héritage
  • Exceptionnel
  • Époustouflant
  • Monument
  • Ruines
  • Site archéologique
  • Site antique
  • Préservation
  • une espèce protégée
Le patrimoine culturel français:

Retrouvez un reportage à voir

Last modified: Thursday, 19 November 2020, 4:35 AM