Stratégies: Oral Individuel NS

Que devez-vous faire exactement le jour de votre oral individuel?  

Vous trouverez ci-dessous plus de détails sur chaque étape de l'examen oral et quelques suggestions pour mieux vous y préparer.

 
Préparation

  • Après avoir choisi l'extrait que vous préférez entre les deux présentés par l'enseignant, vous disposerez de 20 minutes pour préparer votre présentation.

  • L'étape de préparation est supervisée

  • N'écrivez pas plus de 10 petits points essentiels pour guider la présentation

  • Ces notes peuvent être utilisées comme support pour votre présentation mais ne peuvent pas être lues à voix haute (comme s'il s'agissait d'un discours préparé).

  • Utilisez les stratégies apprises pendant les activités en classe pour identifier rapidement les aspects à traiter dans la présentation de votre extrait (par exemple, les cartes mentales - mind map) et pensez au vocabulaire thématique relatif à l'oeuvre que vous vous apprêtez à aborder.


Présentation (3-4 minutes)

  • Introduire l'oeuvre: Mentionnez, le titre, l'auteur, la a

  • Résumez et contextualisez brièvement la pièce en la reliant à l'œuvre dans son ensemble.

  • Basez vos commentaires sur le passage: décrivez et interprétez l'histoire, les personnages, les événements, les idées et les thèmes.

  • Exprimez votre point de vue sur certains aspects de cet extrait

  • Établissez des liens et faites des comparaisons avec d'autres expériences culturelles ou personnelles

  • Exprimez vos idées en utilisant un vocabulaire riche et une variété de structures linguistiques

  • Quand c'est possible, faites un lien entre l'extrait et la culture française

  • La présentation doit être strictement centrée sur le contenu de l'extrait. Attention! Ne faites pas une présentation déjà préparée sur les aspects généraux de l'ouvrage ou une sorte de critique de livre..

Conversation sur la présentation(4-5 minutes)

  • Le flux de la conversation doit être ausssi naturel et spontané que possible

  • L'échange initiale peut être générée par des questions simples "pourquoi?""comment?" etc ...

  • Concluez la présentation au bout de 4 minutes. Vous serez interrompu par l'enseignant au cas contraire.

  • L'enseignant posera des questions pour:

    1) clarifier ou approfondir ce qui a été dit dans la présentation

    2) donner une interprétation et une évaluation personnelle

    3) faire une comparaison avec d'autres expériences culturelles

    4) faire ressortir les connaissances et la compréhension de la culture française.

Conversation d'ordre général(5-6 minutes)

L'enseignant présente au moins un thème parmi les 5 thèmes du cours:

  • Répondez toujours de manière appropriée et pertinente

  • Pour vous assurer de la pertinence de vos réponses, répondez en phrase complète et recyclez les mots de la question. Cela vous donne un temps de réflexion.

  • Donnez des réponses variées et évitez à tout prix la répétition

  • Approfondissez vos arguments

  • Enumérez et expliquez les causes/les conséquences et proposez des solutions quand c’est applicable

  • Mentionnez des statistiques ou des cas spécifiques

  • Exprimez votre point de vue et appuyez votre opinion en donnant des exemples ou en citant des statistiques

  • Faites des comparaisons entre plusieurs cultures: la culture française, votre culture d'origine, la culture du pays dans lequel vous vivez etc..

  • Essayez d'engager votre interlocuteur comme dans une conversation authentique et interactive. Faites des références explicites pour inclure votre interlocuteur dans vos affirmations. Utilisez « vous » quand vous vous adressez à votre prof et faites référence à des discussions ou des concepts partagés en classe, par exemple: "Madame, je suis sûre que vous savez que ..."

Profil de l'apprenant

Réfléchi

L'élève réfléchit de manière critique sur son processus d'apprentissage et est capable d'évaluer ses forces et ses limites. Il est capable d'organiser ses stratégies d'apprentissage personnel et de planification du travail.

Last modified: Monday, 27 July 2020, 11:30 AM