Pandémie - Le coronavirus

La pandémie

FuturaSanté - 2018

Une pandémie (du grec pan = tout et demos = peuple) est une épidémie qui s'étend à la quasi-totalité d'une population d'un continent ou de plusieurs continents, voire dans certains cas de la planète. Plusieurs pandémies ont touché l'humanité : la peste noire (ou peste bubonique) qui a causé plusieurs millions de morts en Europe, entre 1346 et 1350, la grippe espagnole de 1918 à 1920 qui a fait 15 millions de morts en se propageant depuis la Chine vers le Japon, la Russie, l'Europe puis l'Amérique du Nord.
Après avoir infecté 40 millions de personnes, le SIDA est aujourd'hui considéré comme une pandémie ; il semble devoir devenir la plus mortelle de l'histoire humaine.

Regardez cette vidéo pour mieux comprendre ce phénomène:


  • Comment est-ce que l'OMS définit le terme "pandémie"?
  • Selon cette vidéo, est-ce que le coronavirus est plus dangereux que d'autres virus?
  • Quand est-ce que l'OMS a décrété l'urgence de santé publique de portée internationale?
  • "L'OMS met en garde contre un trop grand laxisme". Expliquez cette phrase.
  • Qu'est-ce qui préoccupe l'OMS?
  • Y a-t-il des précédents?
  • Pourquoi est-ce que la décision de catégoriser l'épidémie H1N1 comme une pandémie fut critiquée?
  1. Consultez les ressources suivantes et faites les activités:

  2. Regardez cette vidéo de sensibilisation au Coronavirus du site Conscio Technologies(diffusé le 5 mars 2020)


    Lisez cet article du site 1jour1actu par Laurent Pujade:

    Comment se protéger du coronavirus ?
    Le coronavirus Covid-19 est apparu en Chine en décembre 2019. Ce virus contamine actuellement de plus en plus de personnes en France et dans le monde. Pour la majorité des gens, notamment les enfants, le microbe n'est pas dangereux. Mais pour certains adultes, en particulier les plus fragiles ou les plus âgés, il peut être mortel.

    Comment faire pour ne pas l'attraper et stopper cette pandémie ?
    Le 16 mars, le président français a déclaré la guerre à cet ennemi invisible en annonçant des mesures exceptionnelles. Pour freiner la contagion, il faut limiter les contacts. L'État demande donc aux habitants de rester chez eux. Personne n'a le droit de sortir. Sauf quand c'est indispensable.

    Chacun doit appliquer les gestes barrières : se laver les mains souvent, tousser dans son coude, jeter son mouchoir après l'avoir utilisé. Et pour ceux qui doivent sortir, s'éloigner des autres. On évite ainsi d'être contaminé et de transmettre le virus ! Car chacun peut être malade sans le savoir.

    Rester confinés… mais continuer à vivre !
    Pendant ce combat contre le coronavirus, tu ne peux plus aller à l'école ni rendre visite à tes proches ou à tes amis.

    Mais tu peux continuer à apprendre tes leçons à la maison, faire des activités artistiques ou jouer à des jeux en famille… Et contacter les gens que tu aimes, quand ça te plaît, par téléphone ou Internet !

    • Selon, la vidéo, quels sont les 6 points clef à aborder?
    • Qu'est-ce que le coronavirus?
    • Quels sont les modes de transmission?
    • Quelles sont les caractéristiques de ce virus?
    • Quels sont les symptômes?
    • Comment peut-on se protéger de ce virus?
    • Selon, l'article, qui sont les personnes les plus vulnérables?
    • Quelles sont les mesures adoptées en France?
    • Expliquez le terme "gestes barrières".
    • Qu'est-ce qui est permis et qu'est-ce qui est interdit pendant le confinement?
    • Et toi, qu'est-ce que tu fais pour te protéger du virus?
    • Penses-tu que la France a pris de bonne mesure?
    • Et dans ton pays, est-ce que les mesures prises sont efficaces? Comment?
    • Est-ce que le port du masque est important?
    • Es-tu d'accord avec l'obligation de le porter?
    • Penses-tu qu'on arrivera à vaincre cettre pandémie?

    Regardez cette vidéo du site Le Monde publié le 17 mars 2020


    • Quel est le thème principal de cette vidéo?
    • Décrivez et comparez la situation dans les différents pays cités.
    • Cette vidéo a été publiée en mars 2020. Comment est-ce que la situation a évolué au fil des mois?
    • Quelle est la situation courante du coronavirus dans votre pays?

    Regardez cette vidéo de CNews publié le 5 décembre 2020


    • Quel est le thème principal de cette vidéo?
    • Pourquoi est-ce que la situation est alarmante aux États-Unis?
    • Citez quelques statistiques pour expliquer comment la pandémie évolue aux États-Unis.
    • Est-ce que la situation politique aux États Unis a un impact sur l'évolution du virus? Quelle solution est prévue pour contrer le virus?

    Article publié sur le site "Human rights watch"  - 12 mai 2020.

    Le Covid-19 attise le racisme anti-asiatique et la xénophobie dans le monde entier

    Pour lutter contre l'intolérance, des plans d’action nationaux sont nécessaires


    (New York) – Les gouvernements devraient prendre des mesures urgentes pour prévenir la violence raciste et la discrimination liées à la pandémie de Covid-19, tout en inculpant les auteurs d’agressions à l’égard des Asiatiques et des personnes d’origine asiatique, a déclaré Human Rights Watch aujourd’hui. Le 8 mai 2020, le Secrétaire général des Nations Unies, Antonio Guterres, a déclaré que « la pandémie continuait à déclencher un raz-de-marée de haine et de xénophobie, de recherche de boucs émissaires et d’alarmisme ». Il a appelé les gouvernements à « agir immédiatement pour renforcer l’immunité de nos sociétés contre le virus de la haine ». 

     Dans certains cas, des dirigeants et hauts responsables du gouvernement ont eux-mêmes encouragé, directement ou non, les crimes haineux, le racisme ou la xénophobie, en tenant des propos hostiles aux Chinois. Plusieurs groupes et partis politiques, notamment aux États-Unis, au Royaume-Uni, en Italie, en Espagne, en Grèce, en France et en Allemagne, se sont eux aussi emparés de la crise du Covid-19 pour avancer diverses théories du complot – antisémites, hostiles aux immigrés, prônant la suprématie de la « race blanche », ultranationalistes et xénophobes – qui diabolisent les réfugiés, les étrangers ainsi que certaines personnalités et dirigeants politiques.

    Regardez cette vidéo du Huffington post publié le 15 mai 2020


    • Quels sont les sentiments de Nian?
    • "Il ne faut pas faire d'amalgames avec les personnes chinoises." Que signifie le mot "amalgames"? Expliquez ce qu'il veut dire.
    • Quels sont les actes de racisme qu'il doit subir quotidiennement?
    • Quel est votre avis sur ce comportement?
    • Comment peut-on résoudre cette situation?

    Regardez cette vidéo de France24 diffusé le 23 mars 2020.


    • Quel est l'impact du coronavirus sur l'environnement?
    • Pensez-vous que cet impact positif sera maintenu sur le long terme?
    • Quels sont les effets négatifs du virus sur l'environnement? Appuyez-vous sur cette image pour parler des effets négatifs du virus sur l'environnement


    Image du site Ville de Nice.

    Cliquez ici pour accéder à l'article: "Masques nouvelle source de pollution marine"

    Article du site 1jour1actu - par Florence Blanquart

    Où en est-on du vaccin contre le Covid-19 ?
    Le Covid-19 est une épidémie qui touche le monde entier depuis novembre 2019. De nombreux pays dépensent beaucoup d'argent pour trouver un vaccin afin d'arrêter la transmission de ce virus. Certains laboratoires pharmaceutiques se regroupent pour aller plus vite. En ce moment, plusieurs labos ont bien avancé dans leur recherche, notamment en Chine, aux États-Unis ou en Europe. Si un ou plusieurs d'entre eux prouvent rapidement leur efficacité, ils devraient sortir après seulement quelques mois de recherche. Un record de fabrication !

    Mais à quel moment peut-on dire qu'un vaccin est prêt ?
    La mise au point d'un vaccin est très longue. Tout d'abord, il est testé sur les animaux… et ensuite sur l'homme. On commence par un petit groupe de personnes en bonne santé, puis on augmente le nombre. On vérifie ainsi que le produit n'est pas nuisible et que le système immunitaire réagit efficacement. En dernière étape, le vaccin est testé sur des milliers de volontaires pour évaluer son efficacité et ses possibles effets secondaires. Une fois que le vaccin a réussi tous ces tests, il doit être approuvé par les autorités sanitaires. Il faut aussi fabriquer de nombreuses doses de vaccin pour des milliards de personnes. Et ça prend du temps… Mais comme de nombreux pays ont lancé des recherches, le vaccin contre le Covid-19 devrait voir le jour en 2021.


    Complétez cette compréhension orale du site RFI savoirs qui parle de la course au vaccin.

     


    Fiche de travail


    Transcription et corrigé


  3. Production Écrite NM: Après un long confinement dans le contexte de la pandémie, l'école a enfin repris. Cependant, les règles sanitaires restent strictes et il faut les respecter à la lettre. En tant que représentant du comité des étudiants, vous êtes chargé d'écrire un texte qui vise à donner des directives aux étudiants  pour que les règles sanitaires soient respectées. Rédigez un texte à l’usage des élèves de votre école pour les sensibiliser face à la pandémie et pour leur donner des instructions quant aux gestes à adopter pour éviter d'être infecté ou de propager l'infection.

    Choisissez un des textes suivants: Courrier des lecteurs - Instruction - Blog

  4. Compréhension Écrite: Retrouvez ici une compréhension du site "Polyglottes" intitulé "Le coronavirus va-t-il mettre fin au tourisme de masse ?"

  5. Cliquez ici pour retrouver le site et l'article original dans son intégralité.

    Le coronavirus et le tourisme de masse 
    Corrigé
  6. Compréhension Orale:

    • Entraînez-vous à l'épreuve de compréhension orale avec cet exercice.
    • Lisez d'abord les questions. Puis, écoutez une première fois l'extrait de ce reportage de RFI intitulé "Coronavirus, vers un traçage numérique.
    • Répondez ensuite aux questions. Écoutez une seconde fois l'enregistrement et prenez 5 minutes pour compléter vos réponses.

     

    Fiche de l'apprenant


    Corrigé et Transcription


  7. Oral Individuel NM:Choisissez une des deux images suivantes et faites une présentation de 3 – 4 minutes 


Source de l'image: Manifestation contre le port du masque au Québec


Source de l'image: Zinfo974 "Et si le virus, c'était nous?"

Vocabulaire thématique
  • quarantaine
  • quatorzaine
  • confinement
  • gestes barrières
  • période d'incubation
  • vaccination
  • immunité (collective)
  • asymptomatique
  • auto-isolement
  • couvre-feu
  • contamination
  • dépistage
  • fermeture des frontières
  • lavage des mains
  • l'OMS
  • patient zéro
  • traçage
  • réanimation
  • respirateur artificiel
  • super spreader (anglicisme - super contaminateur)
  • transmission
  • télétravail
  • distanciel
  • présentiel
Last modified: Wednesday, 16 December 2020, 5:44 AM