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Bonjour,
Je me suis rendue compte que mon premier message avait quelques fautes de frappe. Vraiment désolée!
Je vous remets la version correcte!

Je vais animer un atelier MYP Language Aquisition French sur le site Philpot Education le 5,6 et 7 septempre 2022.
L'atelier se tiendra sur 3 sessions où je vais aborder chaque composante du programme et vous donner les outils et les stratégies nécessaires pour livrer votre cours sur 2 années.
Vous aurez accès à un "teacher pack" qui comprend TOUTES les ressources dont vous avez besoin pour assurer ce cours efficacement.
Voici le lien de l'inscription:https://philpot.education/course/view.php?id=21
Je vais également offrir en octobre un atelier From IGCSE to DP et un atelier Français B en novembre.
Vous retrouverez toutes les informations sur le site Philpot sous la rubrique "Workshops".

Cordialement
Nitisha

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Bonjour à tous!
J'espère que vous allez bien.
Comme vous le savez(ou pas) - le BI a changé la nature du Strand 3 des deux Critères A et B.
Désormais ce strand/cet aspect(Lien)  ne va plus se référer au monde et à l'expérience/l'opinion personnelle de l'élève, mais plutôt aux liens entre les différents textes multimodaux dans le stimulus.
Le BI n'a donné aucune explication, clarification ou exemple concernant ce changement. D'ailleurs ils n'ont même pas prévenu les Coordinateurs de ce changement - certains départements ou chefs de département de langues ne sont même pas au courant de ces changements. Je leur ai envoyé plusieurs mail et j'ai même parlé à une représentante du BI - aucun retour jusqu'ici,

J'ai partagé avec vous le contenu des échanges et des réponses du BI (à la fin du mail) et en pièce jointe retrouvez la liste des "concerns" que j'ai évoqués pendant mon meeting avec la représentante du BI.

Pour ma part, j'ai déjà commencé à remettre à jour plusieurs tâches sommatives sur ce site dont les suivants: La ville de demain, la malbouffe, la santé(émergent) - j'en ai d'autres à vous proposer - je vais les ajouter. Je tâcherai de tout remettre à jour (surtout les tâches sommatives) dans les mois à venir.

J'aimerais d'ailleurs remercier ma collègue Marie-Aline Blin avec qui je travaille étroitement, de sa collaboration pour les remises à jour. Je remercie également Emmanuelle Tessier qui m'a donné la permission de publier ses tâches de type Onscreen(Sur Bookwidget).

Je continue à travailler de manière à donner du soutien aux profs MYP.

Lors de mon prochain atelier en Janvier (Le 3 au 5 janvier 2023) - je partagerai des ressources tels que des banques de questions pour les 3 strands, des specimens et past paper sur écran et surtout je vais aborder l'évaluation sur écran - Comment préparer les étudiants ? Comment préparer des évaluations style Onscreen ?

Les détails de mon prochain atelier - le 3,4 et 5 janvier sont sur le site.
Voici le lien pour s'inscrire:
https://philpot.education/course/view.php?id=21

Pour l'instant, mon site est le seul à fournir les ressources nécessaires pour soutenir le cursus MYP Language Acquistion. J'ai écrit à plusieurs reprises au BI pour exprimer le mécontentement des profs par rapport aux ressources sur MyIB - matériel de soutien pédagogique.

Ils ont promis des remis à jour pour le mois de décembre - pour l'instant je ne vois rien de nouveau et aussi, ils ont mentionné qu'on n'aura toujours pas de Scripts notés et commentés par les examinateurs pour les 4 Critères. Je ne vous cache pas mon exaspération.
Le papier Mai22 sera disponible en janvier23(toujours pas de pdf) mais sur un écran verrouillé.

Je reste à votre disposition pour répondre à des éventuelles questions(mais je ne suis pas sûre d'avoir des réponses à toutes vos questions!!!).
J'aimerais aussi avoir vos retours et faire de ce site une plateforme de discussions.
Cordialement
Nitisha



Le mail du BI

Dear Nitisha,

Thank you for your important questions about the updated version of the Language Acquisition Guide. As you mention, strand iii has been altered and as the news items from August 9th on My IB states ‘(f)or the criteria A (listening), and criteria B (reading), the analysis should be made between a wide range of texts. The aim “Does the text link to the student’s personal world?” has been removed.’

Hence, in regards to your first question, comparisons between different elements of the multimodal text(s) would be appropriate. The Language Acquisition Guide states that in order to reach the aims of language acquisition for A Listening, it is important to ‘demonstrate understanding of relationships between the various components of the multimodal texts. What are the relationships between the various components of the multimodal texts? Do they share the same context?’  (Language Acquisition Guide p.9) and for B Reading ‘demonstrate understanding of relationships between the various components of the multimodal texts. Do they share the same context?’ (Language Acquisition Guide p.10)

More specifically, questions such as the following may therefore provide helpful examples of the types of questions possible:

-          Compare and contrast the use of [images / sentences/ words/ music] in relation to the text.

For the purposes of eAssessment where there will be a comparison between a multimodal visual text and a multimodal audio text questions such as the following may be asked:

-          Identify two aspects of XXX that are present in the video but not in the written text.

-          Explain how each text refers to a specific concept.

-          Identify two sentences, one from each text, which refer to the concept of XXX.

With regards to your second question, if it is possible to continue asking students to relate texts to their personal experience, it is always good practice to backwards plan from Diploma Programme or Career-related programme requirements. If you have found that your students benefit from these types of questions, it is advisable to continue with these during formative assessments. However, it is important to consider that if these questions feature in a summative assessment, they will now no longer address strand iii.

We hope you find this information useful.

Again, I am looking forward to meeting you, and appreciate your interest in the newly updated MYP Guides.

With kind regards,
Angela
 

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Nouvelle Unité

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Shariff Albeit Emmanuelle Tessier
Last

Bonjour!
J'espère que vous passez de bonnes vacances. Je viens de créer une nouvelle unité Écotourisme - voyager vert! et une tâche Critère B - Des vacances écologiques. Les questions de cette tâche sont calquées sur les questions des Onscreen Exam May22.

Je n'ai pas les grade boundaries sur 32 points pour l'instant. Je les publierai dès que le rapport sera disponible.

Bonne continuation!
Nitisha

5 replies
5 replies
Shariff Albeit Emmanuelle Tessier
Last
Bonjour ,
Je vais animer un atelier IGCSE French 0520 sur le site Philpot Education le 4,5 et 6 octobre 2022.

L'atelier se tiendra sur 3 sessions où je vais aborder chaque composante du programme et vous donner les outils et les stratégies nécessaires pour enseigner le Reading, le Listening et plus particulièrement le Writing et le Speaking qui est très rigoureux.

Vous aurez accès à un "teacher pack" qui comprend des ressources massives (des livrets pour les differents thèmes IGCSE, banque de questions et de role play pour l'oral, liste de structures grammaticales et des types de texte à reproduire pour la production écrite etc...). 

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