1. Notez les expressions utilisées pour parler des endroits de la ville en français et répondez aux questions suivantes en français :
   
• Translate : I live in a house in the center of a small town.
  
• My house is in front of the Town hall ?
  
• On the left of my house there is a building.
  
• On the right there is a bakery.
  
• Next to the bakery, there is a pharmacy.
  
• On Saturday, I go to the market.
  
• It's near the hospital and opposite the school.
  
• The school is far from my house.
  
• Behind the school there is a big park.
  
• Near the park, here is a church.
• Next to the church, there is a mosque.
• On Sundays,  I go to the restaurant near to my house.
• Between the cinema and the library.
  



Téléchargez le livret débutant: Ma ville



2. Production Écrite


Dans le cadre d'un concours interville, vous devez promouvoir votre ville. Écrivez un texte pour décrire votre ville et pour mentionner les activités qu'on peut faire dans votre ville.


Utilisez, en fonction de cette tâche, le type de texte le plus approprié :

Dépliant  - Courriel - Entretien   

Les conventions





Modèle

Retrouvez le barème de notation ici



3. La Compréhension orale et écrite

 

 

• Entraînez-vous à l'épreuve de compréhension orale avec cet exercice.
  
• Écoutez cet extrait intitulé "Pauline: La ville de Versailles" du site Audiolingua une première fois.
  
• Répondez aux questions. Écoutez une seconde fois et lisez le texte. Complétez vos réponses.  
  
• Vous pouvez écouter l'audio une 3ème fois après 2 minutes de pause. 
  

Fiche et corrigé: Pauline - La ville de Versailles

4. Compréhension Orale

Texte A: Font Romeu


 

 


Texte B: Auray

 

 


 Texte C: Collioure


 

 





Fiche et corrigé: 3 Villes






Profil de l'apprenant




CAS

Créativité :

• Organiser une exposition de photos ou de peintures représentant les monuments ou les quartiers emblématiques de la ville. Les élèves peuvent travailler en groupe pour choisir les images, les imprimer et les accrocher. Les visiteurs peuvent voter pour leur photo ou leur peinture préférée et les gagnants peuvent recevoir un prix.(Organize an exhibition of photos or paintings representing the iconic monuments or neighborhoods of the city. Students can work in groups to choose the images, print them, and hang them. Visitors can vote for their favorite photo or painting, and the winners can receive a prize.)
  



Activité:

• Organiser une journée de nettoyage pour ramasser les déchets dans un parc ou un quartier de la ville. Les élèves peuvent travailler en collaboration avec une association locale pour obtenir le matériel de nettoyage et organiser la logistique. Cela peut être une occasion de sensibiliser la communauté à l'environnement et de renforcer les liens entre les élèves et les habitants. (Organize a cleaning day to collect waste in a park or neighborhood in the city. Students can work in collaboration with a local association to obtain cleaning materials and organize logistics. This can be an opportunity to raise awareness about the environment within the community and strengthen the bond between students and residents.)
  








TdC

1. Comment les noms des rues et des monuments de votre ville reflètent-ils son histoire et sa culture? (How do the names of streets and monuments in your city reflect its history and culture?)

2. Comment les différentes cultures et groupes ethniques coexistent-ils dans votre ville? (How do different cultures and ethnic groups coexist in your city?)




3. Comment votre ville est-elle perçue par les visiteurs et comment cette perception peut-elle différer de celle des habitants locaux? (How is your city perceived by visitors and how might this perception differ from that of local residents?)

Approche à l'apprentissage







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Retrouvez un exemple de présentation ici

  

 Remerciement: Valentina Lupa





Vocabulaire thématique  







Coin culture

Les lieux d'Emily à Paris

 

 


Source: Les fées du FLE